کاربرد برنامه های نوین فرزندپروری در فرایند ارتباط در خانواده

زمینه و هدف: با پیچیده شدن شرایط زندگی در دنیای کنونی، مهارت حل مسئله به یکی از اساسی ترین مولفه های زندگی سالم تبدیل شده است. هدف از پژوهش حاضر ارزشیابی آموزش برنامه­های نوین فرزندپروری بوده است که طی آن مهارت های حل مسئله به مادران آموزش داده می شود. روش:گروه نمونه مطالعه حاضر شامل ۳۸ نفر از مادران کودکانی است که در برخی مدارس غیرانتفاعی شهر تهران مشغول به تحصیل بوده اند. برای آموزش برنامه مداخله ای حاضر، از مربیان باتجربه و آموزش دیده استفاده گردید. پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون بدون گروه کنترل است. داده های این پژوهش با استفاده از اجرای پرسش نامه مشکل رفتاری کودکان (شکوهی یکتا و پرند، ۱۳۸۷) و حل مشکل خانواده (احمدی، فتحی آشتیانی و اعتمادی،۱۳۸۶) گردآوری شده است. یافته ها: یافته ها بیانگر تاثیر این کارگاه ها بر کاهش معنادار مشکلات رفتاری کودکان است، به طوری که بیشترین اثر این کارگاه ها بر خرده­مقیاس درک موقعیت و کمترین اثر بر درک احساسات مشاهده شده است (۰۵/۰ > p)؛ این در حالی است که در مقیاس حل مشکل خانواده، هیچ اثر معناداری مشاهده نشد. نتیجه گیری: یافته های پژوهش حاضر حاکی از آن است که این مداخلات را می توان به طور موثر در کاهش مشکلات رفتاری کودکان به کار برد. در ضمن این برنامه مداخله­ای می­تواند در دوره­های کوتاه­مدت توسط درمانگران برای والدین به صورت گروهی استفاده شود.

کلیدواژه ها:

Problem solving ، behavior problem ، parenting style ، marital conflicts ، حل مسئله ، مشکلات رفتاری ، سبک های فرزندپروری ، تعارض های خانوادگی