ارزیابی مدل ساختاری انگیزش پیشرفت بر اساس جو مدرسه و ارزش های وابسته به تحصیل با واسطه گری فراهیجان در دانش آموزان
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: فصلنامه سلامت روان کودک، دوره: 5، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_CHILD-5-4_010
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 382
نویسندگان
Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran
Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran
Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran
Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran
چکیده
زمینه و هدف: انگیزش، انرژی و جهت رفتار را تعیین میکند و هدف تمام نظام های تعلیم و تربیت، افزایش انگیزش پیشرفت در دانش آموزان است؛ بنابراین هدف از پژوهش حاضر ارزیابی مدل ساختاری انگیزش پیشرفت بر اساس جو مدرسه و ارزشهای وابسته به تحصیل با واسطه گری فراهیجان در دانش آموزان بود. روش: روش پژوهش حاضر همبستگی و نمونه مورد مطالعه ۳۸۰ نفر (۱۹۰ دختر و ۱۹۰ پسر) از دانش آموزان مقطع متوسطه اول در دامنه سنی ۱۵-۱۳ ساله شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۳۹۶-۱۳۹۵ بود که به شیوه نمونه گیری خوشهای چندمرحله ای انتخاب و به پرسشنامه های جو مدرسه (زولیگ و همکاران، ۲۰۰۹)، پرسشنامه محقق ساخته ارزش های وابسته به تحصیل (۱۳۹۶)، دیدگاه فراهیجانی (میتمنسگربر و همکاران، ۲۰۰۹)، و انگیزش پیشرفت (هرمنس، ۱۹۷۰) پاسخ دادند. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و معادلات رگرسیونی در قالب تحلیل مسیر، تحلیل شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد که جو مدرسه، ارزش های وابسته به تحصیل، و فراهیجان بر انگیزش تاثیر مستقیم دارد. همچنین مشخص شد که جو مدرسه و ارزش های وابسته به تحصیل از طریق فراهیجان بر انگیزش، تاثیر غیرمستقیم دارد (۰/۰۱P=). نتیجه گیری: مثبت بودن ارزش های وابسته به تحصیل، داشتن جوی مدرس های حمایت کننده و تشویق گر، و دیدگاه فراهیجانی مناسب که شامل پذیرش هیجان های منفی و مثبت است، می تواند باعث بهبود انگیزش پیشرفت در دانش آموزان شود.کلیدواژه ها
Achievement motivation, school climate, values related to study, meta-emotion, انگیزش پیشرفت, جو مدرسه, ارزش های وابسته به تحصیل, فراهیجاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.