تاثیر برنامه های آموزشی مبتنی بر مدرسه در پیشگیری از سوءاستفاده جنسی از کودکان: مطالعه مروری نظام مند

هدف: سوءاستفاده از کودک مشکل مهمی است که پیشگیری از آن به روش ­های مرثری نیاز دارد. از جمله روش های مورد استفاده برای آموزش رفتارهای خودمراقبتی به کودکان، روی­آورد مبتنی بر مدرسه است. هدف از مطالعه مروری نظام مند حاضر، بررسی نقش برنامه­ های آموزشی مبتنی بر مدرسه در پیشگیری از سوء­استفاده جنسی از کودک است. منابع داده ها: پژوهش مروری نظام­ مند حاضر با جست­وجوی مقالات انگلیسی از پایگاه های داده شامل  Science Direct، PubMed، Google Scholar  و Scopus و با استفاده از کلمات کلیدی (Education) AND (School-Based) AND (Child OR Children) AND (Sexual Abuse OR Abuse) به دست آمد. همچنین مقالات فارسی در پایگاه­ های داده Iran doc، SID، Iran Medex  و Magiran با همان کلمات کلیدی به زبان فارسی مورد جست وجو قرار گرفت. همچنین فقط مقالات منتشر شده از سال ۲۰۰۰ تا سال ۲۰۱۷ مورد ارزیابی قرار گرفتند. روش مطالعه: جهت ارزیابی مقالات از معیار نمره­ گذاری جداد استفاده شد. مقالاتی که بر اساس این معیار نمره جداد بیشتر از ۳ را گرفتند، وارد مطالعه شدند. تجزیه وتحلیل داده ها به صورت کیفی صورت گرفت. یافته ­ها: نتایج نشان داد که روش ­های آموزشی مبتنی بر مدرسه برای پیشگیری از سوءاستفاده جنسی سبب افزایش آگاهی، نگرش و یادگیری رفتارهای خودمراقبتی در کودکان می شود. نتیجه­ گیری: این پژوهش دیدگاه جدیدی از برنامه ­های آموزشی مبتنی بر مدرسه در پیشگیری از سوءاستفاده جنسی از کودکان را نشان داد. توجه بیشتر به آموزش برنامه ­ها و ترکیب آن با مهارت­های عملی مناسب، سبب توانمندسازی کودکان در زمینه­ رفتارهای خودمراقبتی خواهد شد. همچنین از این نتایج می­توان در برنامه ریزی های تخصصی و اجتماعی جدید، بهبود خدمات موجود، و یا تصمیم ­گیری در مورد بودجه برنامه ­های آموزشی استفاده کرد.  

کلیدواژه ها:

Education ، school-based program ، sexual abuse ، child ، آموزش ، برنامه مبتنی بر مدرسه ، سوءاستفاده جنسی ، کودک