مقایسه نتایج نمونه غیربالینی ۱۲ ساله ایرانی در شاخص های ترکیبی نظام جامع رورشاخ با نتایج نمونه اکسنر

زمینه و هدف: آزمون رورشاخ یکی از مشهورترین آزمون های فرافکن است که از زمان ابداع تاکنون، پژوهش های متعددی را به خود اختصاص داده است. با توجه به نقش فرهنگ و وجود هنجارهای لازم برای همه سنین در یک جامعه، پژوهش حاضر با هدف تعیین چگونگی نتایج شاخص های ترکیبی نظام جامع رورشاخ روی نمونه غیربالینی ۱۲ ساله ایرانی و مقایسه نتایج با یافته های نمونه های غیربالینی و غیر ایرانی (اکسنر، ۲۰۰۳ ) در سنین مشابه انجام شده است. روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع علی- مقایسه ­ای است. جامعه آماری این مطالعه شامل تمامی دانش آموزان ۱۲ ساله بوده که در سال تحصیلی ۹۶-۹۵ در پایه ششم مقطع ابتدایی مدارس شهر تهران مشغول به تحصیل بوده اند. از این تعداد، ۹۹ کودک ۱۲ ساله (۴۸ پسر و۵۱ دختر) از ۵ منطقه آموزش وپرورش شهر تهران به روش نمونه گیری خوشه ای مرحله­ای انتخاب شده و با آزمون رورشاخ مورد آزمایش قرارگرفته اند. بعد از اجرای آزمون، نتایج حاصل از آن با استفاده از آزمون t دو گروه مستقل مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج به دست آمده حاکی از آن است که بین نمونه ایرانی و نمونه اکسنر (۲۰۰۳) تفاوت قابل ملاحظه ای در برخی از شاخص های ترکیبی مانند تجربه واقعی و تحریک تجربه شده وجود دارد (۰/۰۵>p و ۰/۰۱>p). نتیجه گیری: بر اساس نتایج به دست آمده مبنی بر وجود تفاوت بین نمونه ایرانی و نمونه اکسنر (۲۰۰۳) می­ توان به نقش  تفاوت های فرهنگی به عنوان یکی از عوامل موثر در نتایج، اشاره کرد؛ بنابراین از دیدگاه فرهنگی، تهیه هنجارهای متناسب با جامعه ایرانی، بسیار ضروری است.  

کلیدواژه ها:

Projective test ، Rorschach test ، Exner's comprehensive system ، combined indicators ، student ، آزمون فرافکن ، آزمون رورشاخ ، نظام جامع اکنسر ، شاخص ترکیبی