تاثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم هیجانی و راهبردهای کنار آمدن مبتلایان به اختلال اضطراب فراگیر

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 275

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_CHILD-6-4_023

تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1400

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: مطالعات انجام شده نشان داده­اند که تنظیم هیجان به شیوه شناختی و نوع راهبرد کنار آمدن مورد استفاده، از جمله عواملی هستند که برای کنار آمدن با تنیدگی، اضطراب، و ترس ناشی از موقعیت های مختلف، اثرگذار هستند و هرگونه مشکل در استفاده از آنها، کیفیت زندگی افراد را به خطر می اندازد. در این راستا هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم هیجان و راهبردهای کنار آمدن مبتلایان به اختلال اضطراب فراگیر بود. روش: طرح پژوهش حاضر شبه­ آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی مبتلایان به اختلال اضطراب فراگیر در دامنه سنی ۱۳ تا ۱۵ سال مراجعه کننده به مراکز روان­شناسی و مشاوره شهر تهران در سال ۱۳۹۶ بود که تعداد ۳۰ نفر از آنها با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (۱۵ نفر در هر گروه) جایدهی شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه تحت درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد قرار گرفته است و گروه گواه این مداخله را دریافت نکرده است. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه های تنظیم هیجان شناختی (گروس و جانان، ۲۰۰۳) و سبک های کنار آمدن با تنیدگی (جارویس، ۱۹۹۳) گردآوری شد. برای تحلیل داده ها نیز از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده شد. یافته ها: نتایج به دست آمده نشان داد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد تاثیر معناداری را بر مولفه های تنظیم هیجان و سبک های کنار آمدن  افراد گروه آزمایش داشته است (۰/۰۱>P). همچنین اندازه اثر به­ دست آمده متغیر تنظیم هیجان شناختی در مولفه ارزیابی مجدد ۴۹%، سرکوبی ۵۳% ، مولفه کنار آمدن مسئله­ مدار ۷۹%، و مولفه کنار آمدن هیجان­مدار ۸۳% به دست آمده است. نتیجه گیری: بر اساس یافته­ های به دست آمده می­توان نتیجه گرفت که روش درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش به افراد نحوه رویارویی و کنار آمدن هدفمند، موثر، و کارآمد را آموزش می ­دهد و در نتیجه به آنها کمک می کند که ادراک بهتری از ظرفیت ها و توانایی های خود برای پاسخ دهی پیدا کند و شیوه های بهتری برای غلبه بر موقعیت های تنش ­آور به ­کار ببرد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

اشکان فعله کار

Bandar Abbas Branch, Islamic Azad University, Bandar Abbas, Iran

معصومه فعال

South Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran

فروغ زاهد زاده

Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran

امید امانی

Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran

مهین عسکری

Department of Psychology, Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Arnett JJ. Adolescence and emerging adulthood. ۵th Edition. New Zealand: ...
  • Gross JJ, John OP. Individual differences in two emotion regulation ...
  • Gross JJ, John OP. Individual differences in two emotion regulation ...
  • نمایش کامل مراجع