پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس انگیزش تحصیلی و عادت های مطالعه دانش آموزان پسر

هر مقاله هدف پژوهش حاضر پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس انگیزش تحصیلی و عادت های مطالعه دانش آموزان پسر بود. روش پژوهش حاضر، روش همبستگی بود. از میان جامعه دانش آموزان پسر دبیرستانی شهر تهران ، تعداد ۱۵۰ نفر دانش آموز با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و به دو پرسشنامه انگیزش تحصیلی والراند و همکاران و پرسشنامه عادت های مطالعه (PSSHI) پالسانی و شارما پاسخ دادند. معدل نمرات دانش آموزان به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی در نظر گرفته شد. یافته های حاصله با استفاده از روش همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون همزمان تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که میان انگیزش تحصیلی و عادت های مطالعه با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. انگیزش تحصیلی و عادت های مطالعه قادر به پیش بینی عملکرد تحصیلی هستند.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، عادت های مطالعه و عملکرد تحصیلی