ارزیابی شاخص کیفیت آب (WQI) شبکه توزیع مدارس ابتدایی منتخب منطقه ۴ کلانشهر تهران در سال ۱۳۹۸

استفاده بهینه از منابع آبی ازقبیل مخزن آب دریاچه و سد نیازمند روش های نظارتی مناسب و حفظ کیفیت آن ها به منظور بهبودسلامت است. در حال حاضر به علت کاهش کمیت و کیفیت آب، ارزیابی کیفیت آب آشامیدنی اهمیت زیادی پیدا کردهاست. ارزیابی کیفیت آب نقش بسیار مفیدی در حفاظت از منابع آب دارد. افزایش نیاز آبی موجب افزایش اهمیت ارزیابیکیفیت منابع آب شده است. ارزیابی شاخص کیفیت آب شبکه توزیع مدارس به علت مواجهه دهانی کودکان، به عنوان گروهحساس و آسیب پذیر، با آلاینده های آب ضروری به نظر می رسد. هدف در این تحقیق توصیفی- مقطعی بررسی شاخص کیفیت آب شبکه توزیع آب آشامیدنی مدارس ابتدایی منتخب منطقه ۴ کلانشهر تهران در بازه زمانی ۱۳۹۸/۲/۱ الی ۱۳۹۸/۳/۱ می باشد. این تحقیق به روش نمونه گیری توصیفی- تحلیلی خوشه ای تصادفی در ۱۰ شبکه توزیع آب آشامیدنی مدارس ابتدایی در کلانشهر تهران انجام شد. نمونه برداری از ۱۰ شیر برداشت آب آشامیدنی مدارس برای ارزیابی متغیرهایفیزیکوشیمیایی آب آشامیدنی ازقبیل نیترات، نیتریت، اکسیژن محلول، هدایت الکتریکی، سختی و pH آب توسط نمونهبرداری درشرایط استاندارد انجام گرفت. شاخص کیفیت آب هر مدرسه ابتدایی مشخص گردید. میانگین غلظت کلر باقیمانده، دما، کدورت، pH ، مجموع سختی، مجموع کل کربن آلی، مجموع جامدات محلول و هدایت الکتریکی به ترتیب۰/۱۸±۰/۴ (۰/۶-۰/۱) میلی گرم بر لیرت، ۲/۶۷±۱۶/۴ (۲-۱۲) درجه سانتی گراد، ۱۹/۰۷±۱/۲ (۷/۰-۰/۲) نفلومتری، ۰/۲۰±۷/۴ (۷/۶-۷/۲(، ۱۱/۸۳±۲۱۲/۵ (۲۳۰-۲۰۰) میلی گرم بر حسب کربنات کلسیم بر لیتر ۰۲۲/۰۰۴±۰/۰ (۰۱۵/۰۲۹-۰/۰) میلی گرم بر لیتر، ۱۱۹/۰۵±۲۶۲/۰ (۴۰۰-۱۰۰) میلی گرم بر لیتر و ۱۸۰/۶۶±۳۶۳/۵ (۵۹۵-۱۵۳) میکرومو بر سانتی متر می باشند. نتایج حاصل کیفیت آب شبکه توزیع مدارس در مجموع بسیار خوب (۰-۴۹) ارزیابی شد. این مطالعه نشان داد که حفظ کیفیت آب شبکه توزیع نیاز به برنامه ریزی مدیریت جامع کیفیت آب دارد.

کلیدواژه ها:

شاخص کیفیت آب (WQI) ، شبکه توزیع مدارس ابتدایی ، کلانشهر تهران ، متغیرهای فیزیکوشیمیایی ، برنامه ریزی مدیریت جامع کیفیت آب (COWAMP)