فرا تحلیلی بر پژوهش های مرتبط با نظام یادگیری الکترونیکی در سازمان های ایرانی

پژوهش حاضر با هدف بررسی پژوهش های مرتبط با یادگیری الکترونیکی در سازمان های ایرانی(غیر آموزشی) انجام شده است. روش پژوهش، کیفی و از نوع فرا تحلیل بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل ۸۷۰ کار منبع بوده است که ابتدا تعداد ۳۲۰ منبع بر اساس چکیده انتخاب، سپس ۴۲منبع بر اساس محتوا گزینش و در نهایت ۳۷ منبع به عنوان منابع مرتبط به عنوان نمونه آماری انتخاب شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که۵۱ درصد مقاله ها که با مفهوم یادگیری الکترونیکی مورد بررسی قرار گرفته است، توسط اعضای هیئت علمی دانشگاه ها و ۴۹درصد باقی مانده توسط دانشجویان به رشته تحریر درآمده است. ۸۷ درصد پژوهش های انجام شده از روش های تحقیق کمی استفاده نموده اند در حالی که تنها ۱۱ درصد به شیوه کیفی و ۳ درصد به شیوه آمیخته انجام شده است و۹۲ درصد مقالات در مجلات معتبر علمی-پژوهشی و ۸ درصد در همایش های ملی ارائه شده است. نتایج فرا تحلیل حاضر نشان میدهد که پژوهش های انجام گرفته از یک سو با موضوعاتی نظیر؛ امکان سنجی برگزاری/ارزیابی یادگیری الکترونیکی، ارزیابی رضایت کارکنان از یادگیری الکترونیکی، موفقیت یادگیری الکترونیکی، اثربخشی نظام آموزش مجازی ضمن خدمت، چالش های بکارگیری آموزش الکترونیکی، تداوم استفده از یادگیری الکترونیکی، قصد استفاده از آموزش های الکترونیکی انجام شده است و از سوی دیگر بررسی ارتباط این شیوه از آموزش با متغیرهایی نظیر؛ عملکرد اقتصادی مدیران، عملکرد سازمانی، سرمایه فکری، هوش هیجانی مورد توجه قرار گرفته است. و در پایان به منظور پیاده سازی آموزش های الکترونیکی به صورت موفقیت آمیز، پیشنهادات کاربردی براساس نتایج تحقیقات انجام شده در سازمان های ایرانی به تفکیک عوامل مرتبط با فرایند یاد دهی-یادگیری، فردی و فنی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی ، سازمان های ایرانی ، پژوهش کیفی ، فرا تحلیل.