بررسی عوامل موثر بر رضایتمندی شغلی معلمان در اداره کل آموزش و پرورش استان قزوین

هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر رضایتمندی شغلی معلمان در اداره کل آموزش و پرورش شهرستان قزوین بود. روش پژوهش از نوع تحقیقات زمینه یابی و از لحاظ هدف کاربردی و روش آن توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری ۱۸۰۰ نفر از معلمان شاغل رسمی آموزش و پرورش که بر اساس جدول مورگان ۳۱۷ نفر نمونه می باشد. ابزار پژوهش؛ پرسشنامه رضایت شغلی هرزبرگ (دانت و همکاران، ۱۹۹۱) بود که روایی آن با نظر اساتید و پایایی آن بر اساس آلفای کرونباخ برای تک تک متغیرها (حقوق و دستمزد، امکان ارتقاء، روابط انسانی مدیران، استقلال و آزادی عمل، امکانات آموزشی، مقطع خدمتی، مشارکت معلمان در تصمیم گیری ها، مشارکت معلمان در طراحی برنامه های درسی، تدریس در مقطع تحصیلی مرتبط با مدرک تحصیلی) به ترتیب ۸۹%، ۸۸%، ۹۸%، ۹۹%، ۸۷%، ۷۹%، ۸۹% و ۹۹% می باشد. ۹ فرضیه مورد بررسی قرار گرفت و طبق یافته های به دست آمده با نرم افزار spss و روش آزمون دو جمله ای مشخص شده که بین متغیرهای حقوق و دستمزد، امکانات آموزشی، استقلال و آزادی عمل و مقطع خدمتی معلمان و رضایت شغلی آنان رابطه معنادار وجود دارد و بین متغیرهای روابط انسانی مدیران، امکان ارتقاء، مرتبط بودن مدرک تحصیلی با آموزش در مقطع ابتدایی و رضایت-شغلی معلمان رابطه معنادار وجود ندارد. متغیرهای مشارکت معلمان در طراحی برنامه های درسی و تصمیم گیری ها بر رضایت شغلی آنان تاثیر منفی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

رضایت شغلی ، معلم ، آموزش و پرورش