امکان سنجی پیاده سازی یادگیری سازمانی کارکنان در دانشگاه افسری امام علی (ع)

در این پژوهش به بررسی امکان سنجی پیاده سازی یادگیری سازمانی کارکنان در دانشگاه افسری امام علی(ع) پرداخته شده است. بدین منظور تعداد۴۰ پرسشنامه به صورت تصادفی بین کارکنان معاونت پژوهش، معاونت آموزش و دانشکده های دانشگاه افسری امام علی(ع) توزیع گردید. این پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی بوده که جهت جمع آوری داده ها، از پرسشنامه یادگیری سازمانی نیف(۲۰۰۱) استفاده شده است. همچنین برای آزمون پایایی، به کمک نرم افزار spss آلفای کرونباخ محاسبه شد. این مقدار برای پرسشنامه مذکور برابر با ۸۳% شده است و روایی پرسشنامه با استفاده از نظر متخصصان مورد تایید قرارگرفته است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و برای تعمیم نتایج پژوهش به جامعه ای که نمونه از آن استخراج شده از آزمون های آماری t تک نمونه ای و تحلیل واریانس استفاده شده است. نتایج جدول بیانگر آن است که در مولفه های چشم انداز مشترک (۲.۶۹۹=t)، فرهنگ سازمانی (۳.۱۰۸=t) و توسعه شایستگی کارکنان(۲.۷۳۸=t) مقدار t مشاهده شده در سطح ۰۱/۰p< معنادار است. بدین ترتیب مولفه های یادشده امکان پیاده سازی یادگیری سازمانی را فراهم کرده است و در مولفه های کار و یادگیری گروهی(۵۷۲.=t)، اشتراک دانش(۱.۴۶۲=t) و تفکر سیستمی(۱.۷۰۲=t) و رهبری مشارکتی(۸۷۶.=t) مقدارt مشاهده شده معنادار نیست. بدین ترتیب در مولفه های کار و یادگیری گروهی، اشتراک دانش، تفکر سیستمی و رهبری مشارکتی امکان پیاده سازی یادگیری سازمانی فراهم نشده است. در مجموع با توجه به نتایج جدول +مقدار(۲.۳۹۷=t) مشاهده شده در سطح p< ۰.۰۵ معناداراست و می توان نتیجه گرفت که امکان پیاده سازی یادگیری سازمانی کارکنان در دانشگاه افسری امام علی(ع) وجود دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری سازمانی ، سازمان یادگیرنده ، دانشگاه افسری امام علی(ع)