عوامل موثر در تحقق آموزش دانشگاهی الکترونیکی مجازی کارآمد در دوران کرونا

قرن بیست و یکم و حتی چند دهه قبل از آن انقلاب صنعتی چهارم (شوآب، ۲۰۱۶ ) به سرعت بر شئون مختلف جامعه ها اثر گذاشته و استفاده از فناوری های جدید الزام آور و توصیه شده بود؛ این در حالی بود که شیوع ویروس کرونا در جهان باعث شد که دانشگاه ها، و به طورکلی نهادهای آموزشی، در اغلب کشورها از جمله ایران به طور موقت تعطیل شوند. این امر مانع دسترسی حدود ۱/۵ میلیارد یادگیرنده به کلاس های درس حضوری در سراسر جهان شد. نظام یادگیری الکترونیک در شرایط کرونایی به عنوان یک مکانیزم جبران خلا به وجود آمده ناشی از شیوع بیماری کرونا مطرح شد. به یکباره در اغلب نقاط جهان، دانشگاه ها نسبت به استفاده از یکی (یا مجموعه ای از رویکردها که متاثر از «پدا۔ کوژی فناورانه» )علم و هنر یاددهی یادگیری فناورانه است، برای تبدیل آموزش حضوری به آموزش الکترونیکی اقدام کردند. اما در این بین برای هنر یاددهی یادگیری فناورانه است، برای تبدیل آموزش حضوری به آموزش الکترونیکی اقدام کردند. اما در این بین برای تحقق این آموزش کارامد عواملی اساسی ایفای نقش مینمایند که لازم است آنها را به خوبی بشناسیم.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی مجازی ، مراکز آموزش دانشگاهی ، آموزش کارامد