تحلیل محتوای کتاب های درسی فیزیک رشته ی ریاضی فیزیک از لحاظ توجه به مولفه های الگوی مصرف بهینه(انرژی)

یکی از مهمترین مهارت هایی که در اهداف کلی برنامه ی درسی آموزش فیزیک آمده رعایت الگوی مصرف بهینه در استفاده از منابع خدادادی است. هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب های فیزیک دوره ی دوم متوسطه رشته ی ریاضی فیزیک از لحاظ توجه به مولفه های الگوی مصرف بهینه انرژی بود. به این منظور (متن، تصاویر، فعالیت ها و تمرین های پایان فصل) سه جلد کتاب درسی فیزیک با روش تحلیل محتوا و تکنیک آنتروپی شانون بررسی شد. یافته های پژوهش نشان داد که از مجموع ۱۱۱ واحد شمارش شده بیشترین واحد یعنی ۴۳ واحد به شاخص شماره ۵ « توجه به کاربرد برق و جریان الکتریسیته در زندگی انسان» و کمترین واحد یعنی ۰ برای مولفه های شماره ۱ و۳ «اهمیت نقش حیاتی آب در زندگی ، توجه به لزوم صرفه جویی و الگوی صحیح مصرف آب و محدودیت منابع آبی » اختصاص یافته است. بیشترین ضریب اهمیت در کتاب فیزیک دهم و یازدهم به مولفه ی الگوی مصرف انرژی الکتریکی و در کتاب فیزیک دوازدهم به مولفه ی الگوی مصرف انرژی هسته ای اختصاص دارد. با در نظر گرفتن نتایج این پژوهش می توان گفت کتاب یازدهم از لحاظ توجه به آموزش مولفه های الگوی مصرف بهینه نسبت به دو کتاب دیگر وضعیت بهتری دارد. نوعی عدم توازن در توزیع و پرداختن به مولفه ها در فصل های کتاب وجود دارد به گونه ای که در دو کتاب فیزیک یازدهم و دوازدهم به مولفه ی الگوی مصرف بهینه آب اصلا توجهی نشده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب های درسی فیزیک ، الگوی مصرف انرژی