دیدگاه دبیران فیزیک در رابطه با نقش تخیل خلاق در آموزش فیزیک

هدف این پژوهش، بررسی دیدگاه دبیران فیزیک استان گلستان در رابطه با نقش تخیل خلاق در کلاس های درسی فیزیک بوده است. روش پژوهش زمینه یابی، پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق دبیران فیزیک استان گلستان در سال ۱۴۰۰ که شامل ۱۱۵ نفر است. نمونه آماری به روش خوشه ای انتخاب شد، به این صورت که از میان ۱۴ شهرستان استان گلستان ۶ شهرستان به صورت تصادفی انتخاب گردید و پس از آن تعدادی از مدارس این شهرستان ها به صورت تصادفی انتخاب گردید و با دبیران این مدارس نیز ارتباط برقرار شد که شامل ۳۴ دبیر فیزیک بودند. ابزار گردآوری داده ها نیز یک پرسشنامه استاندارد محقق ساخته است که از نظر روایی و پایایی مورد تایید خبرگان این امر قرار گرفت. نتایج این پژوهش نشان می دهد که دبیران فیزیک با موضوع تخیل خلاق آشنایی کمی داشته و در کلاس های درسی خود به آن توجه ویژه ای ندارند، اما برای درک مفاهیم فیزیک و ساخت ایده ها آنرا مفید و موثر میدانند.

کلیدواژه ها:

تخیل ، خلاقیت ، تخیل خلاق ، فیزیک