بررسی دیدگاه دبیران فیزیک استان تهران نسبت به کتاب های راهنما فیزیک معلم

در اکثر جوامع پیشرفته تمامی معلمان دارای کتاب هایی با عنوان کتاب راهنما معلم هستند. همان طور که از نام این کتاب ها مشخص است، در هر رشته، کتاب هایی با این عنوان تدوین می شود که معلم در صورت نیاز به آن مراجعه کند. این به معنای بی سواد بودن معلم نیست، بلکه در این کتابها خط مشی ها، اساس کار آموزش و همچنین دیدگاه مولفان کتاب های درسی مطرح می شود. همانطورکه می دانیم، قدم اول برای هر اقدامی بخصوص در امر مهم آموزش، آگاهی از اهداف و روند صحیح آموزشی است. بنابراین توجه معلم به این کتاب ها و مطالعه کردن آ ن ها، امری حائز اهمیت می باشد. هدف از تحقیق حاضر، بررسی نظرات دبیران فیزیک استان تهران در ارتباط با کتاب های راهنما معلم در رشته ی فیزیک است. جامعه ی آماری این تحقیق شامل کلیه ی معلمان فیزیک شاغل در مدارس استان تهران می باشد. از این جامعه، ۴۰ نفر با روش خوشه ای تک مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش تحقیق، روش زمینه یابی پیمایشی است. در این تحقیق، یک پرسشنامه محقق ساخته برای نظرسنجی دبیران فیزیک طراحی و تدوین گردید و در اختیار دبیران فیزیک قرار داده شد. این بررسی در اریبهشت و خرداد ماه ۱۴۰۰ انجام شد. سپس، با گردآوری و تحلیل داده ها نظرات اکثریت دبیران در جهت در دسترس بودن این گونه کتاب ها در مدارس و تلفیق نظرات آنها مبنی بر افزایش کیفیت این کتب مطرح شد.

کلیدواژه ها:

آموزش فیزیک ، کتاب راهنما معلم ، دبیران فیزیک ، نظرسنجی.