بررسی و کشف مدل های ذهنی دانش آموزان متوسطه اول در خصوص مفهوم حجم

برخی معلمان مفهوم حجم را به طور خاص تصور کرده و از آن استفاده می کنند ولی دانش آموزان بسته به تجربه شخصی و ماهیت فعالیتی که انجام می دهند، معانی خاص خود را به مفهوم حجم نسبت می دهند. این پژوهش به صورت پدیدارشناسی و با هدف شناسایی مدل های ذهنی دانش آموزان در خصوص مفهوم حجم انجام شده است. در این پژوهش ۵۷ دانش آموز از پایه های هفتم، هشتم و نهم در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ شرکت کرده اند که از این میان ۲۵ دانش آموز برای مصاحبه به صورت هدفمند انتخاب شدند. با مصاحبه و بررسی پاسخ های دانش آموزان به سوالات پرسش نامه مشخص گردید که مدل های ذهنی دانش آموزان در خصوص مفهوم حجم را می توان در شش دسته طبقه بندی کرد. در دسته اول حجم جسم را همان وزن جسم تصور می کردند و در دسته دوم حجم به عنوان ظرفیت جسم )فضای خالی درون جسم) در نظر گرفته می شد. دسته سوم حجم را پر بودن (به طور کامل) جسم تصور می کردند و دسته چهارم حجم را فضای اشغال شده توسط جسم تعریف می کردند. دسته پنجم حجم را وابسته به خصوصات هندسی(طول، عرض، ارتفاع و اندازه) در نظر می گرفتند و دسته ششم حجم را فضای اشغال شده تصور می کردند و دسته هفتم مفهوم حجم را وابسته به عوامل دیگری تعریف کردند.

کلیدواژه ها:

تدریس ، مدل های ذهنی ، مفهوم ، حجم