بررسی موانع و اجرای نوآوری در برنامه درسی در آموزش عالی

روند رو به رشد جوامع بشری باعث شده است تا حوزه آموزش عالی تغییرات گستردهای را تجربه کند . برای اینکه این تغییرات همراستا با نیازهای روزافزون جوامع باشد، شایسته است تا این تغییرات مبتنی بر نوآوری و خلاقیت باشد . در این پژوهش تلاش گردید تا ذهنیت متخصصان برنامه ی درسی با توجه به تجربیات مختلف آنها درباره ی چالش های نوآوری های برنامه ی درسی در نظام آموزش عالی مورد شناسایی قرار گیرد . نتایج این پژوهش نشان داد که متخصصان برنامه ی درسی با دو نگرش کاملا متفاوت یعنی نگرش کلان و نگرش خرد به چالش های نوآوری های برنامه ی درسی نگاه میکنند . متخصصان معتقدند که عوامل موثر بر نوآوری در برنامه ریزی درسی شامل عوامل فرهنگی - عوامل مربوط به استاد - عوامل زمینه ای می باشد و چالش های عمده بر سر راه نوآوری در برنامه درسی شامل : موانع ارزشی - موانع قدرت -موانع روانشناختی - موانع عملیاتی می باشد و همچنین موانع ساختاری در حمایت از نوآوری ها در آموزش عالی - موانع قانونی در حمایت از نوآوری ها دربرنامه درس آموزش عالی - موانع نگرشی در حمایت از نوآوری ها در برنامه درسی در آموزش عالی می باشد که در نهایت برای هریک از این موانع راهکارهای ارایه گردید

کلیدواژه ها:

نوآوری ، برنامه درسی ، آموزش عالی