بررسی اعتبار و روایی پرسشنامه جرات ورزی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر تهران

هدف این تحقیق، بررسی اعتبار و روایی پرسشنامه جرات ورزی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر تهران است. روش پژوهش، از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرا، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری، شامل همه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر تهران است که در سال ۹۹-۹۸ مشغول به تحصیل هستند و تعداد آنها حدود ۰۰۰ / ۹۰۰ نفر است. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۳۸۵ نفر تعیین شد. این دانش آموزان از دو منطقه ۶ و ۱۲ و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند، سپس به پرسشنامه جرات ورزی آلبرتی و ایمونز ( ۱۹۹۵ ) پاسخ دادند. داده ها با استفاده از روش های آماری مختلف اعم از آلفای کرونباخ و روش تحلیل عاملی اکتشافی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد که پرسشنامه جرات ورزی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر تهران از اعتبار مناسبی برخوردار است. برای بررسی روایی سازه، از روش تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شد و نتایج به دست آمده نشان داد که پرسشنامه جرات ورزی از ۲ عامل (رفتار سازگارانه و رفتار پرخاشگرانه) اشباع شده است و بارهای عاملی سوالات روی عامل های مربوطه، بالاتر از ۳ / ۰ بوده است، که نشان دهنده تایید روایی سازه است. لذا توصیه می شود که از این ابزار برای بررسی جرات ورزی دانش آموزان استفاده شود

کلیدواژه ها:

روان سنجی ، جرات ورزی ، اضطراب ، دانش آموزان.