ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

Elaboration on Foreign Language Anxiety in L۲ Speaking: A Study of Iranian EFL Learners

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_JFL-7-26_009
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 43
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 20 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Elaboration on Foreign Language Anxiety in L۲ Speaking: A Study of Iranian EFL Learners

malihe Safari Moghaddam - Department of English, Neyshabur Branch, Islamic Azad University, Neyshabur, Iran
Narjes Ghafournia - Department of English, Neyshabur Branch, Islamic Azad University, Neyshabur, Iran

چکیده مقاله:

The study examined language learning anxiety factors, hindering EFL learners’ process of learning, particularly in speaking settings and recommended useful approaches to cope with it. Using the quantitative approach as well as a qualitative semi-structured interview and focus-group discussion method, this study tried to examine the factors behind language anxiety among Iranian language learners both in the classroom and in the social context. ۱۰۰ TEFL students participated in this study. The language proficiency was measured by TOEFL IBT test to make sure that the students were homogeneous. The findings suggested a variety of approaches to cope with language anxiety. It also revealed that there was a significant relationship between the participants’ language anxiety and their language proficiency. The results of the interviews showed that the teachers had a key role in increasing and decreasing the students’ language anxiety concerning psychosocial linguistic factors. The findings of the study can be helpful for providing some teacher-training courses, teaching language teachers some effective psychological techniques to decrease language learning anxiety factors, improving language learning process.Keywords: language le

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JFL-7-26_009 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1261426/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Safari Moghaddam, malihe and Ghafournia, Narjes,1398,Elaboration on Foreign Language Anxiety in L۲ Speaking: A Study of Iranian EFL Learners,https://civilica.com/doc/1261426

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398, Safari Moghaddam, malihe؛ Narjes Ghafournia)
برای بار دوم به بعد: (1398, Safari Moghaddam؛ Ghafournia)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Al-Shboul, M. M., Ahmad, I. S., Nordin, M. S., & ...
  • Alrabai, F. (۲۰۱۵). The influence of teachers' anxiety-reducing strategies on ...
  • Alrabai, F. (۲۰۱۶). Factors underlying low achievement of Saudi EFL ...
  • Amiri, M., & Ghonsooly, B. (۲۰۱۵). The Relationship between English ...
  • Azher, M., Anwar, M. N., & Naz, A. (۲۰۱۰). An ...
  • Azmi, M. N. L., & Sham, R. M. (۲۰۱۸). Causal ...
  • Backman, C. (۱۹۷۶). Explorations in psycho-ethics: The warranting of judgments. ...
  • Baran-Łucarz, M. (۲۰۱۴). The link between pronunciation anxiety and willingness ...
  • Bashosh, S., Nejad, M. A., Rastegar, M., & Marzban, A. ...
  • Bernat, E., & Lloyd, R. (۲۰۰۷). Exploring the gender effect ...
  • Bond, B. D. (۱۹۸۴). Silent incarceration. Contemporary Education, ۵۵(۲), ۹۵ ...
  • Brown, H. D. (۲۰۰۰). Principles of language learning and teaching. ...
  • Budin, M. (۲۰۱۴). Investigating the relationship between English language anxiety ...
  • Campbell, C. M., & Ortiz, J. (۱۹۹۱). Helping students overcome ...
  • Daly, J. (۱۹۹۱). Understanding communication apprehension: An introduction for language ...
  • Daud, N. S. M., Daud, N. M., & Kassim, N. ...
  • Dewaele, J.-M., & MacIntyre, P. D. (۲۰۱۴). The two faces ...
  • Dörnyei, Z. (۲۰۱۴). The psychology of the language learner: Individual ...
  • Doyon, P. (۲۰۰۰). Shyness in the Japanese EFL class: Why ...
  • Ebrahimi, H. R. R. (۲۰۱۳). Anxiety as a deterring element ...
  • Ehrman, M. (۱۹۹۶). Second language learning difficulties: Looking beneath the ...
  • Elaldı, Ş. (۲۰۱۶). Foreign language anxiety of students studying English ...
  • Friedman, P. G. (۱۹۸۰). Shyness and Reticence in Students. National ...
  • Guo, Y., Xu, J., & Liu, X. (۲۰۱۸). English language ...
  • Hamayan, E., Genesee, F., & Tucker, G. R. (۱۹۷۷). Affective ...
  • Handayani, I., & Rahmawati, E. (۲۰۱۷). Students’ Speaking Anxiety at ...
  • Hashemi, M. (۲۰۱۱). Language stress and anxiety among the English ...
  • Horwitz, E. (۲۰۰۱). Language anxiety and achievement. Annual review of ...
  • Horwitz, E. K. (۲۰۱۰). Foreign and second language anxiety. Language ...
  • Horwitz, E. K., Horwitz, M. B., & Cope, J. (۱۹۸۶). ...
  • Horwitz, E. K., & Young, D. J. (۱۹۹۱). Language anxiety: ...
  • Jones, J. F. (۲۰۰۴). A cultural context for language anxiety. ...
  • King, J. (۲۰۱۲). Silence in the second language classrooms of ...
  • Kleinmann, H. H. (۱۹۷۷). Avoidance behavior in adult second language ...
  • Lightbown, P. M. (۲۰۰۸). Transfer appropriate processing as a model ...
  • Liu, H.-j., & Chen, C.-w. (۲۰۱۵). A comparative study of ...
  • MacIntyre, P., & Gregersen, T. (۲۰۱۲). Affect: The role of ...
  • MacIntyre, P. D. (۱۹۹۵). How does anxiety affect second language ...
  • MacIntyre, P. D., Baker, S. C., Clément, R., & Donovan, ...
  • MacIntyre, P. D., & Gardner, R. C. (۱۹۸۹). Anxiety and ...
  • MacIntyre, P. D., & Gardner, R. C. (۱۹۹۱). Investigating language ...
  • Mak, B. (۲۰۱۱). An exploration of speaking-in-class anxiety with Chinese ...
  • Masgoret, A. M., & Gardner, R. C. (۲۰۰۳). Attitudes, motivation, ...
  • Matsuda, S., & Gobel, P. (۲۰۰۴). Anxiety and predictors of ...
  • Mayangta, T. (۲۰۱۳). Students’ Speaking Anxiety In An EFL Classroom: ...
  • McCroskey, J., & Neuliep, J. (۱۹۹۷). The development of intercultural ...
  • Mills, N., Pajares, F., & Herron, C. (۲۰۰۶). A reevaluation ...
  • Nasir, I. (۲۰۱۵). A study on oral anxiety in EFL ...
  • Neuliep, J. W. (۲۰۱۷). Intercultural communication: A contextual approach: Sage ...
  • Nosratinia, M., & Abdi, F. (۲۰۱۷). The Comparative Effect of ...
  • Ohata, K. (۲۰۰۵). Language anxiety from the teacher’s perspective: Interviews ...
  • Onwuegbuzie, A. J., Bailey, P., & Daley, C. E. (۱۹۹۹). ...
  • Öztekin, E. (۲۰۱۱). A comparison of computer assisted and face-to-face ...
  • Öztürk, G., & Gürbüz, N. (۲۰۱۴). Speaking anxiety among Turkish ...
  • Papi, M. (۲۰۱۰). The L۲ motivational self system, L۲ anxiety, ...
  • Park, G.-P., & French, B. F. (۲۰۱۳). Gender differences in ...
  • Pawlak, M. (۲۰۱۳). Error correction in the foreign language classroom: ...
  • Pimsleur, P., Mosberg, L., & Morrison, A. L. (۱۹۶۲). Student ...
  • Price, M. L. (۱۹۹۱). The subjective experience of foreign language ...
  • Saito, Y., Garza, T. J., & Horwitz, E. K. (۱۹۹۹). ...
  • Saito, Y., & Samimy, K. K. (۱۹۹۶). Foreign language anxiety ...
  • Salehi, M., & Marefat, F. (۲۰۱۴). The Effects of Foreign ...
  • Scovel, T. (۱۹۷۸). The effect of affect on foreign language ...
  • Shams, A. N. (۲۰۰۶a). The use of computerized pronunciation practice ...
  • Shams, A. N. (۲۰۰۶b). Use of Computerized Pronunciation Practice in ...
  • Sparks, R. L., Ganschow, L., & Javorsky, J. (۲۰۰۰). Déjà ...
  • Steinberg, D. D., Nagata, H., & Aline, D. P. (۲۰۱۳). ...
  • Swain, M., & Burnaby, B. (۱۹۷۶). Personality Characteristics and Second ...
  • Tanveer, M. (۲۰۰۷). Investigation of the factors that cause language ...
  • Tobias, S. (۲۰۱۳). Anxiety and cognitive processing of instruction Self-related ...
  • Tosun, B. (۲۰۱۸). Oh no! Not ready to speak! An ...
  • Trinder, R. (۲۰۱۳). Business students’ beliefs about language learning in ...
  • Vitasari, P., Wahab, M. N. A., Othman, A., Herawan, T., ...
  • Wang, L.-J., & Chang, H.-F. (۲۰۱۰). Applying innovation method to ...
  • Wong, M. S.-L. (۲۰۱۰). Beliefs about language learning: A study ...
  • Woodrow, L. (۲۰۰۶). Anxiety and speaking English as a second ...
  • Yan, J. X., & Horwitz, E. K. (۲۰۰۸). Learners' perceptions ...
  • Yashima, T., MacIntyre, P. D., & Ikeda, M. (۲۰۱۸). Situated ...
  • Young, D. J. (۱۹۹۱). Creating a Low‐Anxiety Classroom Environment: What ...
  • Zareian, G., Zangoei, A., & Taghvaee, M. (۲۰۱۴). EFL learners ...
  • Zhang, X. (۲۰۱۳). Foreign language listening anxiety and listening performance: ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 3,361
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی