بررسی علل مشکل خوانداری و روش های تقویت آن در پایه ی اول ابتدایی شهرستان نور

مهم ترین هدف آموزش زبان در دوره ابتدایی رشد نویسندگی و پیشرفت خواندن است . زیرا خواندن اساس یادگیری علومدیگر و موضوعات دیگر درسی است. نکته مهم در امر خواندن توجه و تایید بر امر فهمیدن می باشد ، نه صرفا خواندنی که بهصورت عادت در آمده است. روان خوانی برای بعضی مشکل میباشد که ممکن است با ترکیب کلمات مانوس شده باشند. معلمبخصوص در پایه او باید مشکل دیداری و شنیداری دانش آموزان را بررسی کرده و حتی حرف زدن و روانی کلام دانش آموز رامورد توجه قرار دهد. اگردانش آموزی در روان خوانی مشکل پیدا کرد، معلم و خانواده باید با تکرار و تمرین کلمات و نشانه ها وترکیب ساختن با واژه ها ونشانه ها، خوب دیدن و خوب شنیدن، به دانش آموز کمک کنند تا بتواند روان خوانی کند. باید ترسو استرس ازدانش آموز چه در مدرسه و خانواده باز خورد مناسب معلمان و اولیاء از دانش آموز جدا شود. با اعتماد به نفسکاملروان خوانی کند تا بتواند مطالب مورد مطالعه را درک کند. در پایان این پژوهش اینچنین نتیجه گیری شده است که باتقویت مهارت دیدن و شنیدن دانش آموز و همچنین با تلاش جهت افزایش اعتماد به نفس دانش آموز، می توان مشکلاختلاف خوانداری دانش آموزان را کنترل و درمان نمود.

کلیدواژه ها:

مشکل خوانداری ، مهارت دیدن و شنیدن ، دانش آموز پایه اول دبستان