بررسی ارتباط بین ویژگی های شخصیتی و ساختار خانواده با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان گنبدکاووس

هدف از این پژوهش بررسی رابطه بررسی ارتباط بین ویژگی های شخصیتی و ساختار خانواده با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان گنبدکاووس بود. روش این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود. حجم نمونه شامل ۳۷۸ نفر از دانش آموزان مقطع سوم تا ششم ابتدایی بودند که به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای گرد آوری اطلاعات از پرسشنامه ویژگی های شخصیتی نئو ، ساختار خانواده و برای بررسی پیشرفت تحصیلی از میانگین نمرات نوبت اول در مقایسه با سال گذشته استفاده شد. نتایج همبستگی پیرسون در مورد سه متغیر ویژگی های شخصیتی ، ساختار خانواده و پیشرفت تحصیلی ادراک شده نشان داد که بین این متغیرها رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان می دهد بین پیشرفت تحصیلی با ساختار خانواده ،ویژگی های شخصیتی ، شیوه فرزند پروری ، تحصیلات والدین و وضعیت اقتصادی خانواده در سطح p<۰.۰۵ رابطه معناداری وجود دارد. نتیج تحقیق حاضر حاکی از رابطه معنادار میان ویژگی های شخصیتی و ساختار خانواده با پیشرفت تحصیلی می باشد و هرچه میزان دو متغیر وابسته ویژگی های شخصیتی و ساختار خانواده بیشتر باشد دانش آموزان در مدرسه موفقیت بیشتری کسب می نمایند .

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، ساختار خانواده ، یشرفت تحصیلی و دانش آموزان مقطع ابتدایی