اثربخشی آموزش خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه هفتم شهر لارستان

هدف از انجام این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه هفتم شهر لارستان بود . برای انجام پژوهش، ۵۰ نفر از دانش آموزان پس از غربالگری بر اساس نمره پیشرفت تحصیلی انتخاب شده و با روش نمونه گیری در دسترس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار داده شدند . پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی((MSLQ برای هر دو گروه در مرحله پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که از نظر پیشرفت تحصیلی تفاوت معنی داری بین گروه های آموزش و کنترل وجود داشت.هبراساس نتایج می توان گفت آموزش خودتنظیمی، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش خودتنظیمی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان