تحلیل محتوای توصیفی تصاویر کتب پنجم دبستان بر اساس اهمیت به یادگیری همیاری و مشارکتی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 437

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP07_1087

تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400

چکیده مقاله:

در سالیان گذشته تغییرات مهمی در تدوین کتب درسی صورت گرفته و محتوای آن ها نیز بازنگری شده است.پژوهش حاضر با هدف خود را برای نشان دادن و بازنمایی اهمیت یادگیری همیاری و مشارکتی در کتب درسی پنجم دبستان متمرکز کرده است.روش پژوهش حاضر تحلیل محتوای توصیفی است و روش جمع آوری داده ها به صورت کمی بوده است.جامعه ی آماری شامل تصاویر کتاب های مذکور است و ابزار تحلیل محتوای توصیفی تصاویر می باشد .بررسی تصاویر حاکی از آن که سه کتاب علوم تجربی و مطالعات اجتماعی و نگارش بیشتر از سایر دروس به این موضوع پرداخته اند که با سایر دروس تفاوت معناداری دارند اما نیاز به پژوهش های بیشتری برای بررسی اثرات آن در بافت های مختلف آموزشی می باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری همیاری ، تحلیل محتوا -یادگیری مشارکتی-علوم تجربی

نویسندگان

مهدی کمالی

راهبر آموزشی شهرستان رودان ،لیسانس آموزش ابتدایی

خدیجه احمدی پاکوه

آموزگار پایه پنجم-لیسانس آموزش ابتدایی