تحلیل محتوای کتاب ریاضی پنجم ابتدایی با تکنیک فرای

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 276

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP07_1055

تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400

چکیده مقاله:

هدف از این مطالعه، ارزیابی، سنجش خوانایی کتاب پایه پنجم ابتدایی براساس شاخص فرای و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی است. روش تحلیل محتوا از روش های توصیفی میباشد و شاخص ارزیابی در این پژوهش فرای میباشد. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب ریاضی پایه ی پنجم بوده و برای هر شاخص سه نمونه از ابتدا، وسط و انتهای کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه ی تحلیل مبتنی بر روش فرای است که براساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تایید شد . برای اجرای روش فرای سه نمونه ۱۰۰ کلمه ای از ابتدا، وسط و انتهای کتاب انتخاب شد. نتایج حاصل از تحلیل آن نشان داد که اصل ساده به دشوار در تنظیم محتوای کتاب رعایت شده است اما قدرت خوانایی و سطح کلاسی نسبت به کلاس پنجم تناسب ندارد.

نویسندگان

فهیمه مسلمی

دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت