روش های تدریس اثربخش در آموزش کلاس های چندپایه
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,044
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP07_1025
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400
چکیده مقاله:
با عنایت به اهمیت تدریس و نقش اساسی آن در تحقق اهداف آموزشی در حیطه های شناختی، عاطفی و روانی- حرکتی، تاکید بر تدریس اثربخش به طوری که بتواند دستیابی به اهداف کلیدی آموزش و پرورش را فراهم کند، امری مسلم و بدیهی است. از طرفی درکشور ما بخش قابل توجهی از دانش آموزان در مدارس چندپایه تحصیل میکنند و این مدارس به دلایل کاهش جمعیت و مهاجرت به شهر و موقعیت جغرافیایی قابل توسعه نمی باشند؛ پس باید چاره ای اساسی در آموزش این دانش آموزان اندیشید که به میزان زیادی به تدریس صحیح و روشمند بستگی دارد؛ و از آنجا که هر دانش آموزی حق دارد که از آموزش بهره مند گردد، کلاس های چند پایه فرصت یادگیری برای بسیاری از کودکان مناطق روستایی و عشایری را فراهم می آورند؛ تدریس در این کلاس ها نیازمند برخورداری از مهارتهای ویژه و روش های مناسب تدریس است تا یادگیری اثربخش صورت پذیرد.این مقاله از نوع توصیفی بوده و اطلاعات آن به صورت کتابخانه ای گردآوری شده است. یافته های مقاله نشان داد که تدریس اثربخش و موثر یکی از شاخص های آموزش وپرورش پویا می باشد و معلمان کلاس های چندپایه برای داشتن تدریس اثربخش باید متناسب با تدریس خود از روش های متفاوتی بهره ببرند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم توحیدلو
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا (س) زنجان
فائزه مقدم
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا (س) زنجان
سمیرا عابدینی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا (س) زنجان
فرناز تقی لو
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا (س) زنجان
فائزه خدائی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا (س) زنجان
یحیی بیات
هیات علمی تمام وقت دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا(س) زنجان