ارائه مدل تاثیر سرمایه های فکری، اجتماعی و فرهنگی بر آموزش خانواده در آموزش و پرورش

هدف از پژوهش حاضر، ارائه مدل تاثیر سرمایه های فکری، اجتماعی و فرهنگی بر آموزش خانواده در آموزش و پرورش ایران می باشد.این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری آن را کارشناس مسئولان و کارشناسان انجمن اولیا و مربیان و مدرسان آموزش خانواده ادارات آموزش و پرورش کشور به تعداد ۱۰۵۲۶ تشکیل میدهند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و بر اساس فرمول کوکران تعداد ۳۷۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته آموزش خانواده با ۷۲ سوال و پرسشنامه محقق ساخته سرمایه فکری با ۲۴ سوال، پرسشنامه محقق ساخته سرمایه اجتماعی با ۲۷ سوال و پرسشنامه محقق ساخته سرمایه فرهنگی با ۲۴ سوال استفاده شد. روایی صوری و محتوایی ابزارها به تایید متخصصان رسید و پایایی آنها با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه های آموزش خانواده ۰/۹۱، سرمایه فکری ۰/۸۹، سرمایه اجتماعی ۰/۸۰ و سرمایه فرهنگی ۰/۷۶ محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که: سرمایه فکری با ضریب تاثیر ۰/۵۲، سرمایه اجتماعی با ضریب تاثیر ۰/۵۶ و سرمایه فرهنگی با ضریب تاثیر ۰/۶۲ بر آموزش خانواده تاثیر مثبت و معناداری دارند و مدل ارائه شده از نظر متخصصان دارای برازش مناسب است.

کلیدواژه ها:

سرمایه فکری ، سرمایه اجتماعی ، سرمایه فرهنگی ، آموزش خانواده