بررسی رابطه ی بین انواع سبک های تصمیم گیری مدل چهاربعدی رابینز با خلاقیت و نوآوری مدیران

هدف اساسی این پژوهش، بررسی ارتباط بین انواع سبک تصمیم گیری و خلاقیت و نوآوری مدیران مدارس میباشد. روش پژوهش،توصیفی- همبستگی و جامعه آماری آن کلیه ی مدیران مدارس شهرستان لار در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ است که تعداد آنها برابر ۱۱۰ نفر میباشد. با بکارگیری روش نمونه گیری تصادفی طبقهای، تعداد ۹۰ مدیر بعنوان نمونه ی آماری انتخاب شدند. در این تحقیق از دو ابزار اندازه گیری، پرسشنامه سبک تصمیم گیری (رابینز (۱۹۹۱ و پرسشنامه مقیاس نوآوری سازمانی (زارعی، (۱۳۸۵ استفاده شد. ضریب پایایی آنها با استفاده از روش بازآزمایی با فاصله زمانی دو هفته، به ترتیب برابر ۰/۷۳ و ۰/۶۷ بدست آمد که در سطح ۰/۰۱ املاک معنادار بود. داده های بدست آمده، توسط نرم افزار آماری SPSS و با استفاده از روشهای آمار توصیفی (فراوانی و درصد فراوانی) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و آزمون t مستقل) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که افراد نمونه، بیشتر سبکهای تصمیم گیری دستوری و ادراکی را ترجیح داده و کمتر از سایر سبکها استفاده نموده اند. همچنین بین سبک تصمیم گیری مدیران مدارس با نوآوری رابطه معناداری وجود دارد و سبک تصمیم گیری رفتاری بیشترین پیش بینی کننده ی نوآوری سازمانی میباشد β=۰/۴۵)، .(P-Value < ۰/۰۵ اگر چه میزان نوآوری سازمانی مدیران زن و مرد نسبتا بالا بوده و تفاوت معناداری میان آنها وجود ندارد > ۰/۰۵) (P-Value =۰/۳۸، اما نتایج حاصل نشان می دهدکه تفاوت معنی داری بین مدیران زن و مرد در دو بعد از ابعاد نوآوری سازمانی یعنی بعد ساختاری (P-Value =۰/۰۰۳ < ۰/۰۱) و فرهنگی (P-Value =۰/۰۲ < ۰/۰۱) وجود دارد، بدین صورت که میانگین نمرات بعد فرهنگی مردان بیشتر از زنان میباشد. و در بعد ساختاری میانگین زنان بیشتر از مردان است.

کلیدواژه ها:

سبک تصمیم گیری ، خلاقیت ، نوآوری سازمانی ، مدیران ، آموزش وپرورش