بررسی نقش سبک های رهبری، هویت و دینداری معلمان بر عملکرد شغلی معلمان بخش سندرک

پژوهش حاضر به منظور بررسی نقش سبک های رهبری، هویت و دینداری معلمان بر عملکرد شغلی معلمان بخش سندرک هرمزگان انجام گرفته است.این پژوهش در زمره پژوهش های همبستگی قرار دارد.جامعه پژوهش کلیه معلمان زن و مرد منطقه سندرک در تمامی مقاطع تحصیلی مشغول به تدریس در سال تحصیلی۱۳۹۴-۹۵ و نمونه تحقیق شامل ۲۰۰ معلم بود که به روش تصادفی ساده و با استفاده از جدول مورگان انتخاب شدند.برای جمع آوری داده ها و اطلاعات از سه پرسشنامه سبک رهبری لیکرت ، پرسشنامه دینداری گلاک و استارک و پرسشنامه سبک هویت برزونسکی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده، از رگرسیون خطی به روش همزمان و ضریب همبستگی پیرسون، استفاده و از نرم افزار آماری spss۱۶ جهت تجزیه و تحلیل داده استفاده گردید.نتایج تجزیه و تحلیل فرضیه های اصلی پژوهش نشان داد، سبک های رهبری بر عملکرد شغلی معلمان نقش دارد که برای معلمان مرد همگی در سطحp< ۰/۰۵ معنی دار بود. وبرای معلمان زن، سبک های رهبری خیرخواهانه و مشورتی در سطحp<۰/۰۵ و سبک های رهبری مستبدانه و مشارکتی در سطحp<۰/۰۱ معنی دار بود. متغیر دوم (سبک هویت ) فقط برعملکرد شغلی معلمان زن نقش داشت که در سطحp<۰/۰۱ معنی دار شد ولی متغیر دوم(سبک هویت) برای معلمان مرد معنی دار نبود. در متغیر(دینداری)، نتایج نشان که دینداری معلمان برعملکرد شغلی آنان نقش دارد و در هر دو گروه معلمان زن و مرد دینداری قوی در سطحp<۰/۰۱ و دینداری متوسط در سطحp<۰/۰۵ معنی دار شد . در فرضیه چهام نشان داده شد که هر سه متغیر، سبک های رهبری، هویت و دینداری باهم بر عملکرد شغلی معلمان نقش دارند و برای هر دو گروه معلمان زن و مرد در سطح p<۰/۰۱ معنی دار شد. نتایج تجزیه و تحلیل ضرایب رگرسیون نیز مشخص کرد که هر چهارمتغیر، سبک های رهبری، هویت و دینداری و همچنین هر سه متغیر(سبک های رهبری، هویت و دینداری) به طور کلی از لحاظ آماری معنادار شدند و توانستند عملکرد شغلی معلمان زن را پیش بینی کنند و برای معلمان مرد نیز به جز متغیر دوم( سبک هویت)، تمامی متغیرها از لحاظ آماری معنادار شدند و عملکرد شغلی معلمان مرد را پیش بینی کردند.

کلیدواژه ها:

سبک های رهبری ، هویت ، دینداری معلمان و عملکرد شغلی