آموزش ژنتیک از طریق شبیه سازی تحقیق در بیوانفورماتیک

گسترش روزافزون حجم زیادی از اطلاعات ژنومی و نیاز به تحلیل مناسب آنها، سبب پیدایش علم بیوانفورماتیک گردید. محیط یادگیری بیوانفورماتیک فراگیران را قادر می سازد تا با حل مسئله در زمینه تحقیقات معتبر مربوط به ژنتیک، به طور فعال در روند تحقیق هدایت شده شرکت کنند. با توجه به این مهم، محیط یادگیری مبتنی بر وب در بیوانفورماتیک برای درک بهتر مباحث ژنتیک برای دانش آموزان سال چهارم تجربی، در یکی از دبیرستانهای شهر اصفهان طراحی شد . از طریق محیط یادگیری، فراگیران در معرض یک مشکل ژنتیکی قرار می گیرند که در آن یک ژن جهش یافته، که باعث ناشنوایی میشود، شناسایی شود. آنها قدم به قدم، با استفاده از جعبه ابزار فعلی متخصصان ژنتیک، روش تلاش دانشمندان برای حل آن را دنبال کردند. این محیط از یک نسخه اقتباس شده از برنامه BLAST که میتواند شباهت هایی بین توالی ها را پیدا کند استفاده میکند. آنالیز داده ها به کمک نرم افزار Graph pad prism انجام شد و P<۰/۰۵ به عنوان سطح معنی داری در نظر گرفته شد. با استفاده از رویکردهای تحقیق کمی و کیفی، توانستیم نشان دهیم که یادگیری از طریق بیوانفورماتیک باعث ایجاد ساختارهای جدید دانش میشود و بر روی درک عمیقتر و چند بعدی ژنتیک اثر میگذارد. علاوه بر این، یادگیری از طریق بیوانفورماتیک بر درک دانش آموزان از شیوه ها و روشهای علمی تفکر تاثیر میگذارد.

کلیدواژه ها:

بیوانفورماتیک ، ژنتیک ، حل مسئله ، وب