بررسی رابطه بین رهبری معنوی مدیران مدارس و تعهد سازمانی معلمان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 199

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP07_878

تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400

چکیده مقاله:

نظریه رهبری معنوی بر اساس الگوی انگیزش درونی توسعهیافته است که ترکیبی از چشم انداز، ایمان به تحقق هدف، نوعدوستی و بقای معنوی است. هدف رهبری معنوی توجه به نیازهای اساسی پیروان است تا موجبات بقای معنوی آنان را فراهم آورد. چنین رهبری موجب میشود که معلمان معنای واقعی شغل خود را درک کنند و برای شغلی که دارند، اهمیت قائل شوند. همچنین به آنها این احساس دست میدهد که شغلشان از نظر سازمان و سایر همکاران نیز دارای اهمیت است. این رهبران چشمانداز و ارزشهای مشترکی برای معلمان ایجاد و موجبات توانمندی تیمی و سازمانی آنان را فراهم میکنند که در نهایت سطح رفاه زیستی و سلامتی و تندرستی معلمان و همچنین بهره وری و تعهد سازمانی آنان افزایش خواهد یافت. با توجه به ماهیت این پژوهش که به دنبال بررسی رابطه بین سبک رهبری معنوی مدیران مدارس و تعهد سازمانی معلمان می باشد، از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه مورد مطالعه پژوهش را کلیه معلمان شهر کرمانشاه تشکیل داد که ۱۴۰ نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش، برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه رهبری معنوی فرای و همکاران((۲۰۰۵ و پرسشنامه تعهد سازمانی آلن و مایر (۱۹۸۴) استفاده شد. و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ محاسبه شد به ترتیب ۰/۷۶ و ۰/۷۵ بود و روایی آن از طریق نظرخواهی از اساتید و متخصصان تایید گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونهای آماری و از شاخص های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (کولموگرف اسمیرونوف، ضریب همبستگی پیرسون) استفاده شد. نتایج نشان داد، میزان ضریب همبستگی پیرسون سبک رهبری معنوی مدیران و تعهد سازمانی معلمان ( r= ۰/۶۴۲ ) است که مقدار قوی و مثبت و دارای جهت مستقیم میباشد، یعنی با افزایش میزان سبک رهبری معنوی، تعهد سازمانی افزایش مییابد و بلعکس.

نویسندگان

فرشته حیدری

کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران.