بررسی مولفه های تفکر انتقادی ادوارد گلاسر و مولفه های خلاقیت گیلفورد با تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم با استفاده از تکنیک ویلیام رومی

مقاله ی حاضر با عنوان " بررسی مولفه های تفکر انتقادی ادوارد گلاسر و مولفه های خلاقیت گیلفورد با تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم با استفاده از تکنیک ویلیام رومی " است . جامعه همواره نیازمند متفکرانی است که از قضاوت خوب درباره مسائل جامعه خویش برخوردارند و می دانند که چه زمانی و چگونه مهارت های تفکر را در جامعه خویش به کار گیرند ، برخورداری از تفکر انتقادی در جامعه به افراد یاری می رساند تا شهروندانی آگاه و مطلع باشند و آزادی حقیقی را تجربه کنند. بی شک یکی از زیبا ترین ویژگی های انسان ، قدرت آفرینندگی یا خلاقیت اوست و به کمک همین ویژگی است که انسان می تواند اهداف آرمان گرایانه خود را پدید آورد و توانایی خود را شکوفا سازد.رویکرد عمومی کتاب به تفکر انتقادی و خلاقیت با استفاده از تکنیک ویلیام رومی انجام شده است .جامعه آماری این پژوهش کل کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم در سال تحصیلی ۹۹-۴۰۰ است . در این پژوهش حجم نمونه برابر با حجم جامعه انتخاب گردید .یافته های این پژوهش حاکی از آن است که در کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی در رابطه با مولفه های تفکر انتقادی گلاسر به مولفه های (بازشناسی مشکل، جمع آوری و مرتب کردن اطلاعات ، فهم و کاربرد صحیح و شفاف ، تفسیر اطلاعات ، یافتن ابزار ها و وسایل عملی برای برخورد با مشکل و شناسایی فرضیه ها )خوب اشاره شده است و به مولفه های ( تخمین شواهد ، بازشناسی وجود روابط منطقی ، نتایج تایید شده و ارائه تعمیم ها ، اجرای آزمون ، احیای الگوی باورها و ارائه قضاوت کمتر اشاره شده است . ضریب درگیری تفکر انتقادی در کتاب مطالعات پایه پنجم ابتدایی ۱/۲ می باشد و نشان دهنده ی فعال بودن ضریب درگیری تفکر انتقادی می باشد. نتایج پژوهش در مورد توجه به مولفه های خلاقیت نشان دهنده ی این است که از مجموع ۸۴ جمله کد گذاری شده به مولفه های (حساسیت به مسئله، سیالی، ایده های جدید، انعطاف پذیری،ترکیب و پیچیدگی)تا حدودی بیشتر از مولفه های (ارزشیابی ، اقتباس ، کوچک نمایی ، برزگنمایی ، جایگزینی ف ایجاد ترتیب های جدید و معکوس سازی ) اشاره شده است .ضریب درگیری خلاقیت در کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی عدد ۰/۲۶ به دست آمد نشان دهنده ی منفعل بودن مطالب کتاب درسی با توجه به مولفه های خلاقیت گیلفورد می باشد. با توجه به آنچه در نتیجه گیری متن کتاب با توجه به مولفه های خلاقیت با توجه به تکنیک ویلیام رومی به دست آمد ، برنامه ریزان درسی و کسانی که عهده دار تالیف کتب هستند می توانند اصول و معیارهای مختلفی در طراحی تن بهره بیشتری بگیرند تا میزان درگیری دانش آموزان در جریان یادگیری افزایش بخشند .