پیش بینی روابط اجتماعی مطلوب معلمان بر اساس سرمایه های روانشاختی

هدف اصلی پژوهش حاضر پیش بینی پیش بینی روابط اجتماعی مطلوب معلمان بر اساس میزان سرمایه های روانشناختی آن ها می باشد. روش پژوهش توصیفی – همبستگی و از نوع کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان متوسطه اول دخترانه مدارس دولتی ناحیه ۱ شهر کرج می باشد که ۲۷۱ نفر براساس جدول مورگان و به روش نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزار گرد آوری داده ها شامل دو پرسش پرسشنامه استاندارد روابط اجتماعی مطلوب معلمان معلمان کراون و مارلو (۱۹۶۴) و سرمایه روانشناختی لوتاز((۲۰۰۷ می باشد. روایی پرسشنامه ها به تایید متخصصان رسید و ضریب آلفی کرونباخ جهت بررسی پایایی آنها نیز به ترتیب ۰/۸۸ و ۰/۷۹ بدست آمد. نتایج حاصل از پژوهش بیانگر رابطه مثبت و معنادار سرمایه های روانشناختی و روابط اجتماعی مطلوب معلمان است . بدین معنی که با افزایش سرمایه های اجتماعی معلمان، روابط اجتماعی مطلوب معلمان آنان نیز افزایش می یابد. همچنین نتایج بیانگر این است که ابعاد سرمایه های روانشناختی قابلیت پیش بینی روابط اجتماعی مطلوب معلمان را دارند. در واقع با افزایش یک انحراف استاندارد در ابعاد خودکارآمدی، امیدواری، تاب آوری و خوشبینی ، میزان روابط اجتماعی مطلوب معلمان آنان تغییر پیدا می کند.

کلیدواژه ها:

سرمایه روانشناختی ، روابط اجتماعی مطلوب ، معلمان ، ارومیه.