بررسی نقش اخلاق حرفه ای در اثر بخشی مدارس سما استان هرمزگان ( مطالعه موردی : معلمان مدارس سما استان هرمزگان)

این پژوهش با هدف بررسی نقش اخلاق حرفه ای دراثربخشی مدارس سما استان هرمزگان(مطالعه موردی : معلمان مدارس سما استان هرمزگان) انجام گرفت.جامعه آماری شامل۲۸۹نفر معلمان مدارس سما استان هرمزگان (۲۱۶ نفربندرعباس،۲۶نفر بندرلنگه،۳۵نفر قشم،۱۲نفرحاجی آباد)در سال تحصیلی۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود. نمونه آماری تعداد ۱۶۵ نفر بود که با استفاده ازروش تصادفی خوشه ای وبراساس فرمول کوکران جهت انجام پژوهش انتخاب شده بود. این بررسی به روش توصیفی از نوع همبستگی صورت گرفت وجهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه های .۱ پرسشنامه استاندارد اخلاق حرفه ای مورای و همکاران ۱۹۹۲)؛ به نقل از مودب نیا، .(۱۳۹۲ ،.۲ پرسشنامه اثربخشی مدرسه (SE- Index)، (میسکل، فورلی و استورات، (۱۹۷۹ استفاده شد. در این پژوهش، پرسشنامه ها به صورت آنلاین در اختیار معلمان قرار گرفت. پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ برابر با ۰ / ۸۴۴ بود. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از توسط نرم افزار SPSS صورت گرفت. نتایج پژوهش حاکی از آن است ضریب همبستگی اخلاق حرفه ای معلمان با اثر بخشی مدارس برابر با (۰.۴۸۲ ) در سطح آلفای (۰.۰۰۱)بدست آمد که در سطح معنی داری کوچکتر از (P<۰.۰۱) است، لذا بین مکارم اخلاق ( اخلاق حرفه ای) معلمان با اثر بخشی مدارس سما استان هرمزگان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مکارم اخلاق ، اثر بخشی و مدارس سما.