تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمان پایه پنجم ابتدایی از منظر فعال و غیر فعال بودن محتوا بر اساس روش ویلیام رومی سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰

هدف از پژوهش حاضر،تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمان پایه پنجم ابتدایی از منظر فعال و غیر فعال بودن براساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی ۱۳۹۹- ۱۴۰۰ می باشد. این تحلیل براساس روش کیفی-تحلیلی ویلیام رومی انجام شده ومنبع تحلیل مورد مطالعه در این پژوهش ، کتاب هدیه های آسمانی پایه پنجم ابتدایی بوده است. کل کتاب به عنوان نمونه ، مورد بررسی و تحلیل قرارگرفت. واحد مطالعه درس های مندرج درکتاب و واحد تجزیه و تحلیل ، متن ، پرسش هاو تصاویر کتاب است که براساس مقوله های فعال و غیر فعال بوسیله فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن ها مشخص شد . نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب هدیه های آسمانی با ضریب درگیری ۰/۰۳۲ متنی غیر فعال و غیر پویاست و بیشتر به بیان حقایق و ارائه اطلاعات می پردازد. پرسش های کتاب با ضریب درگیری ۱ /۵ نشان می دهد که پرسش ها فعال وپویا هستند ، همچنین تصاویر کتاب هدیه های آسمانی با ضریب درگیری ۰/۳۳ نشان دهنده فعال بودن تصاویر است و زمینه را برای فعالیت فراگیران فراهم می کند. بنابراین ، متن کتاب هدیه های آسمانی پایه پنجم به صورت غیر فعال و پرسش ها و تصاویر کتاب به روش فعال تدوین شده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، پایه پنجم ابتدایی ، فعال و غیرفعال ، کتاب هدیه های آسمان ، ویلیام رومی.