عوامل موثر بر گریز از یادگیری دانش آموزان متوسطه اول شهرستان رودان حوزه آبنما

پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر گریز از یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان رودان انجام شده است. جامعه آماری پژوهش، در بخش کمی ۲۲۵ نفر از دانش آموزان پایه های متوسطه اول مدارس دولتی بخش آبنما شهرستان رودان می باشد که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و از طریق نمونه گیری ساده از بین ۵۴۳ نفر دانش آموز انتخاب شده اند. روش مورد استفاده در این تحقیق تلفیقی از مصاحبه، نظرسنجی و پرسشنامه میباشد که از این طریق ابتدا ۳۰ عامل موثر بر یادگیری گریزی گردآوری شده، سپس ۶ عامل که بیشترین تاثیر را داشته اند، از طریق پرسشنامه و با تکنیک دلفی تعیین شده ند. نتایج تحقیق موثرترین عوامل گریز از یادگیری در بین دانش آموزان را آینده شغلی، شیوه تدریس، وضعیت خانوادگی، بومی نبودن مطالب درسی، عوامل اجتماعی و فرهنگی و متنوع نبودن محیط یادگیری نشان میدهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری گریزی ، آینده شغلی ، فرایند آموزش ، متوسطه اول