بررسی روش های نوین سنجش و ارزشیابی کیفی - توصیفی با استفاده از تجربیات شخصی در کلاس درس

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 313

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP07_594

تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400

چکیده مقاله:

سنجش و ارزشیابی بخش مهم و جدایی ناپذیر نظام آموزش و پرورش در هر جامعه ای است که معلمان از آن به عنوان ابزاری مهم درجهت مشاهده و مقایسه تغییرات به وجود آمده در دانش اموزان و میزان یادگیری آن ها پس از دریافت اموزش های لازم استفاده می کنند و بدین صورت متوجه می شوند که آیا عملکرد ان ها در جریان یاددهی - یادگیری مناسب بوده است یا خیر .بنابراین ارزشیابی وسیله ای است که معلم را قادر می سازد تدریس خود را باتوجه به شرایط یادگیری کلاسش تطبیق داده و درصورت لزوم آن را اصلاح یا تغییر دهد و آن ها را منطبق با اهداف اموزشی ساخته و درجهت دستیابی به آن اهداف گام بردارد .در پژوهش حاضر به بررسی روش های سنجش و ارزشیابی پرداخته و ضمن تعریف سنجش و ارزشیابی و ضرورت و اهمیت ان به معرفی دو روش ارزشیابی به کارگرفته شده در کلاس درس می پردازیم . این مقاله از نوع توصیفی می باشد .

کلیدواژه ها:

سنجش ، ارزشیابی ، جریان یاددهی - یادگیری ، نظام اموزش و پرورش

نویسندگان

سارا نوروزی منش

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی ،مدیر و معلم مدرسه شهید علی حسنلو منطقه انگوران

میثم رجائی

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی ،مدیر و معلم در منطقه انگوران