هم نویسگی غیرهم آوایی نشانه ه و ه (درس مهتاب)

درس پژوهی یک رویکرد ساختارمند مطالعه، توسعه و بهبود آموزش و یادگیری است. به بیان دیگر یک چرخه پژوهشگری درباره یادگیری دانش آموزان است که به منظور ارتقای یادگیری معلمان و اصلاح و بهبود آموزش، اجرا می شود.(گورمن، مارک، نیکولا، (۲۰۱۰با توجه به جایگاه ویژه ی پژوهش و نوآوری درسند تحول بنیادین و تلاش برای پیداکردن راه های اثربخش بهسازی و بازاندیشی در فرآیند یاددهی-یادگیری ، فعالیت خود را در این راستا قرار دادیم. از آنجا که زبان فارسی ، زبان رسمی و ملی کشور ماست و وسیله انتقال مفاهیم عمومی و تبادل و درک مفاهیم تخصصی سایر دروس است،لذا با بررسی محتویات پوشه کار،آزمون های عملکردی ،دفتر املا و کتاب نوشتاری دانش آموزان و با نظرسنجی از سرگروه های آموزشی و مدیران و توجه به نقطه نظرات همکاران پایه ی اول و پایه های بالاترو پیگیری طرح تعالی مدیریت که درس پژوهی بخشی از آن محسوب می شود ،به این نتیجه رسیدیم که پژوهش خود را در کتاب فارسی اول و به منظور بررسی بهترین شیوه ی تدریس نشانه ی» ه و ه «دنبال کنیم و روش الگوی دریافت مفهوم را برای آموزش فوق انتخاب نمودیم. این الگو زمینه ساز ارتقاء سطح تفکر انتقادی و مهارتهای فراشناختی(تفکراستدلالی - تفکر نقاد) دانش آموزان می گردد ، به طوری که فراگیران با برقراری ارتباط چشمی و مشاهده تصاویر و تقویت حافظه ی دیداری ، مطالب بیشتری می آموزند و می توانند مهارت استنتاج ، ساخت،ادراک و توسعه مفاهیم بیشتر را کسب نمایند.

کلیدواژه ها:

پژوهش ، الگوی دریافت مفهوم ، تفکر انتقادی ، مهارت های فراشناختی.