نقش فضای مجازی در یادگیری بهتر مطالب درسی به دانش آموزان

فرهنگ یاددهی - یادگیری مفهوم تازه و جدیدی است که در دهه های اخیر وارد ادبیات آموزشی شده است. با توجه به این مفهوم کلیه عناصر برنامه درسی، رفتارهای آموزشی معلم و یادگیرنده که در یک محیط یادگیری با یکدیگر تعامل پیدا می کنند، از بستر آن محیط تاثیر می پذیرند. برنامه ریزی و تصمیم گیری در موقعیت های پیچیده، اولویت بیشتری یافته و از اهداف مهم آموزش و پرورش در سطوح مختلف تلقی می شوند. بر این اساس هدف اصلی مقاله حاضر، بررسی میزان علاقه دانش آموزان دوره ابتدایی و متوسطه اول در استفاده از شبکه های اجتماعی برای یادگیری مطالب و میزان تاثیرگذاری شبکه های اجتماعی در بازددهی فرآیند یاددهی - یادگیری آنها می باشد .

کلیدواژه ها:

فرآیند یاددهی - یادگیری ، رسانه های اجتماعی ، آموزش مجازی ، آموزش الکترونیکی ، رسانه های آموزشی