تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمان پنجم ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی، فرای و کلوز

هدف از این مطالعه، ارزیابی، سنجش خوانایی و میزان فعال یا غیرفعال بودن کتاب هدیه های آسمان پایه پنجم ابتدایی براساس سه شاخص و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار، است. روش تحلیل محتوا از روش های توصیفی میباشد و سه شاخص ارزیابی در این پژوهش ویلیام رومی، فرای و کلوز میباشد. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب هدیه ها آسمان پایه ی پنجم بوده و برای هر شاخص سه نمونه از ابتدا، وسط و انتهای کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه ی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که براساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان تربیتی تایید شد. نتایج به دست آمده نشان میدهد که متن کتاب هدیه های آسمان با ضریب درگیری ۰/۸۴ متنی فعال و پویاست درصورتی که تصاویر و پرسش های کتاب با ضریب درگیری ۰/۳۸ و ۱/۹۵ به صورت غیرفعال می باشند. برای اجرای روش کلوز، یک نمونه تصادفی شامل ۲۰ دانش آموز کلاس پنجم ابتدایی منطقه آموزش و پرورش لار انتخاب شد و برای جمع آوری اطلاعات از آزمون محقق ساخته استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد که محتوای مطالب در حد آموزشی میباشد. برای اجرای روش فرای سه نمونه ۱۰۰ کلمه ای از ابتدا، وسط و انتهای کتاب انتخاب شد. نتایج حاصل از تحلیل آن نشان داد که اصل ساده به دشوار در تنظیم محتوای کتاب رعایت شده است و قدرت خوانایی و سطح کلاسی نسبت به کلاس پنجم تناسب ندارد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، هدیه ها آسمان ، پایهی پنجم ، قدرت خوانایی ، فعال و غیرفعال