تحلیلی بر نقش ویروس کرونا در یادگیری دانش آموزان و آموزش مجازی

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی نقش ویروس کرونا در یادگیری دانش آموزان و آموزش مجازی است؛ پژوهش حاضر ازنظر هدف، پژوهشی کاربردی و ازنظر ماه یت و روش کار پژوهش توصیفی و تحلیلی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کارشناسان آموزش و پرورش، علوم اجتماعی، روانشانسی و... میباشد. در این پژوهش از روشهای آمار توصیفی شامل میانگین، جداول فراوانی، درصد فراوانی و نمودارها در محیط نرم افزار SPSS و EXCEL بهره گرفته میشود . در ادامه پژوهش به ارزیابی اولیه عوامل درونی و بیرونی مرتبط با موضع با استفاده از مدل SWOT اقدام میشود و نقاط قوت و ضعف و فرصت و تهدیدات در این زمینه استخراج شده و موردبررسی قرار خواهد گرفته است. نتایج نشان میدهد استفاده از تمام جوانب آموزش مجازی مانند: تدریس بر خط (صوتی، تصویری، سندها و...) ارتباطات خصوصی ، با امتیاز نهایی ۰.۲۶۴، به عنوان مهمترین نقاط قوت در زمینه یادگیری دانش آموزان در فضای مجازی مطرح است و همچنین دسترسی نداشتن همه اعضای خانواده به امکانات سمعی و بصری هوشمند و قدرت مالی ضعیف خانواده ها در تامین گوشی های اندروید برای همه فرزندان به عنوان مهمترین نقطه ضعف در ماتریس عوامل داخلی مطرح است. همچنین طبق محاسبات انجامشده ایجاد زمینه ارتباط بیشتر بین دانش آموزان و خانواده ها با امتیاز نهایی ۰.۳۳۴ مهمترین فرصت یعنی مشکل بودن آموزش مجازی برای مقطع ابتدایی و ممکن نبودن صحت سنجی و واقعیت انگاری از حضور دانش آموزان در گروه های آموزش مجازی و نبود نظارت دقیق با امتیاز نهایی ۰.۲۰۹مهمترین تهدیدات پیش روی سیستم است.

کلیدواژه ها:

ویروس کرونا ، یادگیری ، آموزش مجازی ، مدارس.