ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ( کیفی - یادگیری )

در این مقاله سعی شده است که بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ( کیفی - یادگیری ) فراگیران با توجه به اهمیت آن نگاه ی داشته باشیم . بر اساس این روش که همان سنجش عملکرد یادگیرندگان و مقایسه نتایج حاصل با هدفهای آموزشی از پیش تعیین شده به منظور تصمیم گیری که آیا فعالیت های آموزشی معلم و تلاش های فراگیران به نتایج مطلوب رسیده است . بدین منظور از انواع ارزشیابی ها که شامل آغازین - تکوینی ( مستمر ) پایانی ( تراکمی ) مورد بحث و بررسی قرار گرفته است . همچنین اصول و مفاهیم قابل تاکید در ارزشیابی توصیفی و نقش آن در آموزش و یادگیری حد نظر واقع شده است در این مباحث سعی شده که اهداف ارزشیابی توصیفی و ارتباط آن با ارزشیابی تکوینی بیان شود . بعد از این موارد ابزارهایی که در این روش استفاده می شود . پوشه کار- پروژه - آزمون های عملکرد می باشد . برای مثال : در آزمون عملکرد ، ته یه یک آزمون عملکرد از نوع سیاهه یا چک لیست می باشد.