اختلالات یادگیری و درمان و عوامل موثر بر آن در کودکان

هدف از مطالعه ی حاضر، بررسی اختلال یادگیری و تعریفی همه جوانب آن و عوامل موثر آن بر دانش آموزان بود.ناتوانی های یادگیری، یکی از بزرگترین و شاید جنجال برانگیزترین مقوله های آموزش و پرورش استثنایی است.اختلال یادگیری به گروه ناهماهنگی از اختلال ها اطلاق می شود که به شکل مشکلات عمده در فراگیری و به کارگیری توانایی های خواندن ، نوشتن و ریاضیات آشکار می شود. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مبتنی برهوشهای چندگانه گاردنر بر میزان خطاهای امال دان شآموزان با ناتوانی یادگیری املا موثر است.بدین منظور با روش مروری متون اصلی شامل کتاب ها و مقاله های علمی معتبر در این زمینه بین سال های ۱۹۵۴ تا ۲۰۱۹ از پایگاه های اطلاعاتی google scholar و ERIC و science direct و pub med استخراج و مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت .همچنین ، از برخی منابع فارسی موجود در این زمینه استفاده شد. مرور ادبیات پژوهش نشان داد مداخله های موثر در اختلال یادگیری خواندن بر دیدگاه رفتاری مبتنی هستند و در این بین دقیق آموزی مداخله ای است که با رویکرد پاسخ به مداخله هماهنگی دارد.

کلیدواژه ها:

دانش اموز ، اختلال ، اختلال یادگیری ، کودک ، درمان ، رفتار شناسی