رتبه بندی معیارهای مدارس بر پایه رویکرد پایداری در راستای طراحی مدارس سبز
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 223
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
AICT03_175
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400
چکیده مقاله:
معماری سبز و دوست دار محیط زیست یکی از اهداف اصلی است که بشر برای ایجاد زندگی بهتر آن را الگوی نهایی کلیه فعالیت هایش کرده مدارس به صورت غیرمستقیم با گسترش دانش بر تربیت نسل های آینده اثرگذار هستند و به همین خاطر است که باید باور داشت که مسیر دست یافتن به یک جامعه سبز و پایدار از دروازه های اجتناب ناپذیر مدارس سبز ممکن می گردد.مساله اساسی این پژوهش شناخت معیارهای مرجح در راستای طراحی مدارس سبز است. پژوهش های اخیر نشان می دهد که بین فضای فیزیکی دانش آموزان و سطح آموزشی آنان جهت ایجاد معماری سبز ،رابطه مستقیم وجود دارد . روش تحقیق توصیفی-تحلیلی است و گردآوری اطلاعات از طریق کتابخانه ای و میدانی انجام می گیرد. ابزار تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نقشه ها، شناخت عوامل محیطی، تصاویر و بررسی روابط میان متغییرها می باشد. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات، روش های کیفی و کمی به کاربرده می شود و با استفاده از نظرات متخصصان حوزه معماری جهت ارائه الگوی مطلوب معماری مدارس، معیارها احصاء و درنهایت با بهره گیری از تکنیک AHP و نرم افزار اکسپرت چویس معیارها رتبه بندی می شوند. نتایج حاکی از آن است که شاخص استفاده پایدار از منابع دارای بیشترین اولویت در میان دیگر شاخص ها را دارا می باشند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سید رامتین گلبرگی
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد پرند