بررسی تفکر نقاد بر روند طراحی نمونه موردی: دانشجویان کارشناسی ارشد با استفاده از spss

مطالعه در زمینه چگونگی تفکر طراحان ، و مهارت های اندیشیدن آنان در فرآیند طراحی معماری و پژوهشهای صورت گرفته در این خصوص بیشتر به تفکر خلاق معطوف می شود . اما » تفکر « هر دو جنبه خلاق و نقاد ذهن را دربر می گیرد . در واقعیت ، امروزه تفکر نقاد یک عبارت شایع در آموزش، روان شناسی و فلسفه است. برخی دانشگاه ها درس تفکر نقاد را مطرح می کنند . افراد غیر متخصص و معمولی ، هنگام سخن از اهمیت تفکر نقاد، آن را نتیجه اصلی حاصل از تحصیل در دانگاه می دانند .با این حال جای تعجب است، که چراا در بحث فرایند طراحی معماری، از تفکر نقاد غفلت شده است؟ مقاله حاضر در پی شناخت تفکر نقاد و اهمیت و ضرورت آن در فرآیند طراحی معماری است.این پژوهش با هدف بررسی تفکر انتقادی بر روند طراحی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس در سال ۱۳۹۹ انجام شد. روش پژوهش بر حسب هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری دادهها از طریق ارائه پرسشنامه بود . جامعه آماری شامل ۱۵ نفر از دانشجویان دختر و پسر دوره کارشناسی ارشد طرح معماری یک بودند که با استفاده از روش نمونه گیری از طریق آمار توصیفی و استنباطی (آزمون تحلیل کوواریانس و t وابسته ) با استفاده از نرم افزارSpss-v۲۲ تحلیل شد. یافته ها نشان داد آموزش تفکر انتقادی بر یادگیری مشارکتی در بین دانشجویان موثر است و پایداری آن در طول زمان نیز ماندگار بوده است. بنابراین آموزش تفکر انتقادی باعث افزایش یادگیری مشارکتی در دانشجویان شده است.

کلیدواژه ها:

تفکر نقاد ، روند طراحی ، طرح معماری ، آموزش معماری