نقش دوسوتوانی سازمانی در تجاری‎سازی دانش در آموزش عالی به منظور ارائه مدل

هدف پژوهش حاضر نقش دوسوتوانی سازمانی در تجاری سازی دانش به منظور ارائه مدل بود. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نحوه داده ها آمیخته اکتشافی (کیفی- کمی) بود. جامعه پژوهش در بخش کیفی با استفاده از تحلیل محتوا استقرایی، به واکاوی اسناد تجاری سازی دانش پرداخته شد. سپس، پرسش‎نامه‎ در اختیار ۲۸ نفر از خبرگان و متخصصان آشنا به تجاری سازی دانش و افراد مشغول به کار در مراکز رشد استان مازندران که با روش نمونه‎گیری هدفمند انتخاب شده بودند قرار گرفت. داده‎ها از طریق اجرای پرسش‎نامه نیمه‎ساختار یافته و برگزاری دو دوره پنل دلفی گردآوری شد. سپس از طریق فن دلفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. جامعه آماری در بخش کمی شامل کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران به تعداد ۱۵۳۱ نفر بودند که با استفاده از روش نمونه‎گیری تصادفی طبقه‎ای و بر اساس فرمول کوکران تعداد ۳۰۸ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری پرسش‎نامه محقق ساخته بود. بر اساس یافته‎ ها ابعاد، مولفه ها و شاخص های تجاری سازی دانش مبتنی بر دوسوتوانی سازمانی در قالب ۴ بعد و ۱۰ مولفه و ۸۳ شاخص شناسایی شدند. یافته‎ها نشان داد که تمامی ابعاد، مولفه‎ها و شاخص‎ها مورد تائید قرار گرفتند.

کلیدواژه ها:

تجاری سازی ، تجاری سازی دانش ، دوسوتوانی ، دوسوتوانی سازمانی