کاربرد روش سخنرانی در آموزش تاریخ

آموزش درس تاریخ یکی از دروسی است که در مقاطع مختلف آموزشی تدریس میشود. این درس به واسطه نقش هویت سازی و افزایش بینش دانش آموزان در خصوص تحولات تاریخی و اجتماعی، نقش مهمی را در آموزش و پرورش ایفا میکند. به همین دلیل چگونگی آموزش درس تاریخ و انتخاب نوع روش تدریس در کلاس درس از اهمیت خاصی برخوردار است. هدف از پژوهش حاضر شناسایی کاربرد روش سخنرانی، نقاط ضعف و قوت و عوامل افزایش کارایی این روش در آموزش درس تاریخ است. روش تحقیق در پژوهش حاضر توصیفی تحلیلی بوده و در جمع آوری اطلاعات از منابع کتابخانه ایی و پژوهشهای صورت گرفته استفاده شده است. نتایج حاصل از پژوهش نشان میدهد: با وجوداینکه جایگاه روش سخنرانی در آموزش تاریخ تنزل پیدا کرده است، ولی میتوان با استفاده از روشهای تجربی، تلفیقی و تکمیلی همچون استفاده از تکنولوژی آموزشی( از قبیل نمایش تصاویر و فیلم های آموزشی)، بهره گرفتن از نکات طنز و نشاط آور، تنظیم صدا، مشارکت دانش آموزان درحین تدریس، استفاده از سایر روشهای فعال تدریس درآموزش تاریخ و در نهایت صرف انگیزه کافی برای آموزش تاریخ توس معلم، روش سخنرانی را به روش های فعال تدریس نزدیک کرد. با وجود عوامل فوق الذکر سطح یادگیری دانش آموزان افزایش پیدا خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تاریخ ، سخنرانی ، روش تدریس