تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی سال تحصیلی ۹۸/۹۹ بر اساس مولفه های مهارت های اجتماعی

هدف از این پژوهش در وهله اول شناسایی مولفه های مهارت های اجتماعی و سپس تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی سال تحصیلی۹۸/۹۹ بر اساس این مولفه ها است. این پژوهش از پژوهش های ترکیبی است و در دو بخش کیفی و کمی انجام گرفته است. در بخش کیفی آن و از طریق مصاحبه با معلمان پایه ششم ابتدایی شهر سنندج مولفه های مهارت اجتماعی شناسایی شد که آن ها در سه مولفه ی اصلی مهارت های ارتباطی، گروهی و جرات ورزی و ده زیرشاخه ی دیگر دسته بندی شدند. سپس در بخش کمی با شمارش مولفه های موجود در محتوای کتاب (شامل متن درس ها، تصاویرو فعالیت ها)، به مقایسه و تحلیل فراوانی آن ها پرداخته شد. در این کتاب، ۴۶۸مورد به مهارتهای گروهی، ۱۳۹مورد به مهارتهای ارتباطی و ۱۷۲مورد به مهارت های جرات ورزی اختصاص یافته است. لذا می توان گفت، بیشترین توجه به مهارت های گروهی و کمترین توجه به مهارت های ارتباطی و ارتباط فرد به فرد بوده است. همچنین مشخص شد که پراکندگی مهارت های اجتماعی در این کتاب یکسان نیست و بیشتر بر مهارت های ارتباطی، پرورش حس همکاری و شناسایی ارزش های جامعه تاکید شده است. به طور کلی نتایج نشان می دهد که محتوای کتاب مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی، توجه قابل قبولی به مولفه های مهارت اجتماعی دارد که با این وجود پیشنهاداتی در خصوص ارتقای سطح کتاب ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، مطالعات اجتماعی ، مهارت های اجتماعی ، پایه ششم ابتدایی