مبانی فلسفی برنامه ریزی آموزشی و درسی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 973
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPESCONF09_046
تاریخ نمایه سازی: 12 مرداد 1400
چکیده مقاله:
هدف از برنامه ریزی آموزشی و درسی بهبود بخشیدن فرایند آموزشی و در نهایت اثربخشی و پیشرفت افراد و کشور است. ما در این پژوهش به مبانی فلسفی برنامه ریزی پرداخته ایم و تاثیر آن را بر برنامه ریزی آموزشی و درسی تشریح کرده ایم. در ابتدا تاثیر نظام یا فلسفه قدیم و جدید را بر فرآیند آموزشی، برای مثال: نقش معلم، فراگیر و ... بررسی کرده ایم. در ادامه چهار دیدگاه نظریه آیزنر بیان شده است و هریک با توجه به اندیشه های آن توضیح داده شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عرفان مرادی خولنجانی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
سیدمحمدمهدی مدنی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
جواد ملایی دستجردی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان