تحلیل محتوایی مقالات مجله علمی پژوهشی »دراسات فی تعلیم اللغه العربیه و تعلم ها«، منتشر شده در ۲۰۲۰

نوشتار حاضر به بررسی مقالات دوفصلنامه »دراسات فی تعلیم اللغه العربیه و تعلمها« می پردازد. این مجله، تنها نشریه علمی پژوهشی منتشر شده در حوزه تخصصی آموزش زبان عربی است که به فضای مهمی برای عرضه و تبادل دیدگاه ها در این حوزه تبدیل شده است. بررسی مطالعات انجام شده در عرصه آموزش زبان عربی، زمینه نهادینه سازی این نوع مطالعات را فراهم میکند. همچنین، باعث میشود تا نویسندگان و مخاطبان مجله اهتمام بیشتری به مطالعه مقالات ورزند و با نقاط قوت و ضعف مقاله های مندرج آشنا شوند. جستار پیش رو، با هدف ارتقاء حوزه آموزش زبان عربی، دو محور »موضوع« و »رویکرد« مقاله های منتشر شده در سال ۲۰۲۰ نشریه را با روش توصیفی تحلیلی بررسی میکند. سوال اصلی پژوهش این است که محققان در نشریه دراسات، چه موضوعاتی را در حوزه آمورزش مطرح کرده اند و برای رسیدن به هدف پژوهش خود از چه رویکردها و نظریه هایی بهره بردهاند. یافته های تحقیق نشان میدهد که ارزیابی محتوای کتابهای آموزشی عربی متوسطه، مهارت شنیداری و گفتاری و نوشتاری، آموزش قواعد، شاخص علمسنجی و فرهنگ واژگان از موضوعات پژوهشهاست و پژوهشگران برای رسیدن به هدف مقاله از نظریه هایی چون جیگساو، رویکرد اکتفل، تاملینسون، تحلیل خطا، تفکر نقادانه و خوشه های معنایی استفاده کرده اند.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان عربی ، تحلیل محتوا ، مقالات علمی پژوهشی ، دراسات فی تعلیم اللغه العربیه و تعلم ها