نقش خود پنداره بر مدرسه هراسی دانش آموزان

وقتی مدرسه ای تنها با نگاه ترحم آمیز به کودک نگاه می کند و به جای باور داشتن اوو انتظار متناسب در حد توانایی اش، یا بینش از حد یا کمتر از حد از او توقع دارد، به طوری که گاه آنقدر از او توقع دارد که مورد بی مهری قرار می گیرد و گاه او را کنار می گذارد و هیچ خواست های از اوندارد یا او را مسخره می کند و بودنش را مزاحمت و هدر دادن بودجه تلقی می کند که این عوامل بر کاهش خود پنداره تاثیر دارد. پژوهش حاضر از طریق کتابخانه ای به بررسی نقش خود پنداره بر مدرسه هراسی دانش آموزان. پرداخته شد نتایج بررسی ها نشان داد دانش آموزی که خود را ناموفق بداند و خود پنداره کمی دارند و عملکرد تحصیلی اش نیز پایین تر از سطح استعداد و توانایی های ارثی اش است. یعنی این دانش آموز در واقع توانایی های موفق شدن را دارد اما به دلیل عواملی غیر از هوش نمی تواند به حد مورد انتظار برسد، زیرا معتقد است که ناتوان است این ویژگی می تواند در مدرسه هراسی تاثیرگذار باشد.

کلیدواژه ها:

خودپنداره ، مدرسه هراسی ، دانش آموزان