رابطه سبک های هویت و رضایت زناشویی در انگیزش تحصیلی بانوان متاهل بالای ۳۵ سال

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس سبک های هویت و میزان رضایت زناشویی در دانشجویان زن متاهل ۳۵ سال به بالا انجام شد. به همین منظور تعداد ۱۵۲ نفر از زنان متاهل بالای ۳۵ سال است که در سال ۹۵ - ۹۶ در دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن و علوم تحقیقات تهران در حال تحصیل هستند به روش نمونه گیری در دسترس هدفمند انتخاب شدند. به منظور اندازه گیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامه استفاده شد. در همین راستا پرسشنامه سبک هویت برزونسکی (۱۹۹۲) برای اندازه گیری متغیر سبک هویت، پرسش نامه رضایت زناشویی انریچ (۱۹۹۸) برای سنجش میزان رضایتمندی زناشویی و پرسشنامه انگیزش تحصیلی والرند (۱۹۹۲) برای اندازه گیری میزان انگیزش تحصیلی بکار گرفته شد. پس از تکمیل پرسشنامه ها توسط آزمودنی ها،از طریق نرم افزار SPSS-۲۱ تجزیه و تحلیل داده های آماری در دو سطح توصیفی و استنباطی انجام گرفت. نتایج آماری استنباطی نشان داد که رضایت زناشویی از توان لازم برای پیش بینی انگیزه تحصیلی درونی برخوردار نبوده اما سبک های هویت به صورت معنادار انگیزه تحصیلی درونی را در دانشجویان زن متاهل پیش بینی می کند. همچنین رضایت زناشویی و سبک های هویت به صورت معنادار انگیزه تحصیلی بیرونی را در دانشجویان زن متاهل پیش بینی می کنند و رضایت زناشویی و سبک های هویت به صورت معنادار بی انگیزگی تحصیلی را در دانشجویان زن متاهل پیش بینی می کند.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، سبک های هویت ، رضایت زناشویی